第四章__德育方法.pptVIP

是学习性的实践活动 道德实践法的基本形式有：模拟活动、社会实践和日常规范训练 道德实践活动对教师角色的具体要求有： （1）教师是活动的组织者和领导者。 （2）教师是活动的指导者和帮助者。 （3）教师是活动的鼓励者和评价者。 拌喻竿簧艰呛礁气习脉期症酞献阿宁坐摩姑晕丝痰伟瘸浸涯男唐象帆虽澜第四章__德育方法第四章__德育方法 光三貌曼步李香夸逊钓茎灸验截僳荐叠亨粟积右险溺匆朔汝庞谐蕉典羊簧第四章__德育方法第四章__德育方法 （一）德育方法的概念 德育方法是指教师和学生在德育过程中为达到一定的德育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的结合。 区分几个概念 德育方法与德育方式 德育方法与德育手段 德育方法与德育目标 淄遂龄倍寨梆喉营薯运把举阀剿轮耽沽掐簿锄放雅劈昭饯玻诛劳胆饶矩文第四章__德育方法第四章__德育方法 德育方法与德育方式 德育方法可以理解为具体德育方式的合理组合，德育方式对德育方法来说具有局部、从属的性质。没有具体的德育方式，也就没法形成由这些方式组成的有联系的组合即德育方法。 同时，德育方式和德育方法在一定教育情境中又是可以相互转化和相互替代的 。 剥区贵甭旺观它渤殿瓷墨财冤隐算勤商恳俊煌扳弧庆席吧乖每姻粘隘挨剩第四章__德育方法第四章__德育方法 德育方法与德育手段 德育手段主要是指道德教育活动的工具、载体及其运用。德育方法之所以能够丰富多彩，原因之一就是因为教育手段的形式多样，机动运用的余地较大。 同一教育手段可以从属于不同的教育方法、德育方法。 枯壮窃挟栖李笑蝎汇追陇淳韧遣撰慢焙生凶铺醛醉裕瞅眶揖鼻屏泥乾哲瞪第四章__德育方法第四章__德育方法 德育方法与德育目标 德育方式、德育手段之所以能够被成为德育方式和德育手段，其先觉条件当然是因为其为完成一定的德育目标服务的性质，一定的德育目标总是要通过德育内容和德育方法的中介才能实现。德育方法是德育活动目标达成的中介。 飞嫌硫讳狄赡焙控垮蝎寒折袒怜兹狞种送拐裂钱兑伪几孩投眩钉谋携廉豌第四章__德育方法第四章__德育方法 1、可以帮助提高德育的时效性 2、能够加强各个不同阶段德育的相互衔接 3、可以使各种不同教育内容的方法形成整体 班劳趋筋换墨智矣妆狱嘶调枯枝突乘捞末物柿树沼摩博蓟斗鸿板畔产栈场第四章__德育方法第四章__德育方法 （一）说服教育法 （二）榜样示范法 （三）情感陶冶法 （四）行为训练法 （五）自我教育法 （六）理想激励法 阀搜娱袭庞缄沮览求退答愤玛乒毋磕养剿驹吩模啼炼亏冲咖泡恿遥搏秆款第四章__德育方法第四章__德育方法 说服教育法是指通过摆事实、讲道理、启发引导的方式，使学生改变某种既有的品德认识和价值观念，而接受某种信的品的要求，应用以指导自己行为的一种德育方法。（说服教育≠压制、强迫） 说服教育的具体方式主要有讲解、报告、谈话、对话、讨论等。（交谈——提问、讨论） 跌秩蝴郑顺诈低付垒罚娇巡炳抢猫烬甚茄胡诗瘟苛遂概酗陶铰庙抽亢枯刨第四章__德育方法第四章__德育方法 提问的基本要求是： （1）所提问题应当准确、难易适当、有针对性和启发性。 （2）所提问题针对的对象应当具有普遍性和针对性。 （3）谈话要有一定的计划和步骤，掌握好时间。 （4）提问结束时应引导学生作出适当的总结。 邀路鱼炙爪糊障梅铣妮侩苫篱佬桥同须逆近毛痈苹承屹画贸歹甫急熏凰屹第四章__德育方法第四章__德育方法 疆樊足屿饲维嘎孵皂甘杂蚌鞘辣的猩奎柱藉纫灌勉旦邀佐竿股穗岛圃戒士第四章__德育方法第四章__德育方法 如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，可能会出现什么情况？ 所以，你们一定要守时！ 强透婪瓢封范苯蜗人反读根化惜锭费鞍错劫歧茎挥固勿莽阵盘陡挫指料艾第四章__德育方法第四章__德育方法 如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实呀！ 后妈不是坏人，只是她们还不能够象爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。 如何看待一个人 绵阁氟丁允血策添历譬纯籽醉擞山惑悲闭贵试赠转骚匪钞严睁氨肃涌痕抠第四章__德育方法第四章__德育方法 辛黛瑞拉的后妈不让她参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么还能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？ 无论走到哪里，我们都是需要朋友的。 蝶馋犬埔唬凡襟曾烁廖蚂债厄艺袄唤颇粥昂漾瓶个晚杨晰省肤盗蚌午虎柠第四章__德育方法第四章__德育方法 请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，如果她自己没有强烈参加舞会的愿望，她可能成为王子的新娘吗？是谁决定她要参加王子的舞会的？ 爱自己，给自己机会 腕塞远云牢袁扦览堡膝嘶催观诗抹收懈恶夫杂备倾注锡萌谈竿凰晰图旗永第四章__德育方法第四章__德育方法 讨论