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化学参考教案（三） …………………………………………………………………………………………… 版别： 人教版 …………………………………………………………………………………………… 高中化学选修1 /第二章/第二节 正确使用药物 【课程背景与意义分析】 2014年4月底，中国法制报公布全国在册吸毒者258万人。其中，阿片类138万人，占53%；合成毒品117万人，占45%；其他3万人，占2%。按吸毒人员显性与隐性比例计算，我国实际吸毒人数超过1000万人。全国涉毒县（市、区）已经发展到2200多个，比前几年增加200个以上。值得注意的是，吸食新型毒品和精神、麻醉药物的吸毒人员人数比例正在迅速上升。全国登记在册的吸毒人员中，青少年已占到总数的7 4 % ，社会闲散人员占5 3 % 。 青少年是最容易受毒品侵害的。如何拒绝毒品？坚决不能尝试毒品；生活、工作、学习中遇到挫折时，绝不能选择吸毒以求解脱；青少年如果吸烟，就很有可能被人引诱吸毒；如果子女有吸毒行为，家长应将其送到强制戒毒所戒毒。 【教学目标】 知识与技能： 了解人工合成药物----解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用的、成分和性质。 了解天然药物的重要性，了解麻黄碱的结构、性质和作用 过程与方法： 1. 通过对药物的结构的分析，分析药物中的官能团，使学生理解结构和性质的关系，培养学生知识迁移的能力 情感、态度与价值观 1. 使学生认识到人的生命离不开药物及药物的毒副作用，青少年一定要远离毒品。 【教学重、难点】 重点 几种常见药物的化学成分、疗效及毒副作用，正确使用药物和远离毒品的重要意义 难点 几种常见药物的化学成分、疗效及毒副作用 【教学方法】 创设情景、加工信息、讨论交流、归纳总结 【教学准备】 各种常见毒品和吸毒品者图片的网站链接 【教学过程】 创设学习情景:你会正确用药吗？(用药常识小测试) 清楚自己对哪些药物过敏吗？ A）清楚 ）略知 C）不清楚 为增强药效自行加大剂量和缩短服药时间？ A）从不 ）偶尔 C）是 用药效果感觉不理想时自行更换其它药物？ A）从不 ）偶尔 C）是 能准确说出补品人参和补钙冲剂的用药禁忌吗？A）能 ）部分知道 C）不知道 家中常备的内用药和外用药分开放置吗？ A）是 ）部分分开 C）不清楚 如何处理家中过期药品？ A）扔掉 ）有选择处理 C）不清楚 广告中某药品能治疗你的疾病，通常是 A）医生咨询 ）熟人打听 C）购买 用药前能看懂说明书吗？ A）能 ）懂一部分 C）不懂 服药没有白开水时茶、饮料、酒都可以 A)从不 ）偶尔 C）从不 10.常服用滋补品吗？ A）很少 ）有时 C）经常 A项每题三分，项二分，C项一分。得分超过25分说明你有良好的用药习惯，得分在18到25分说明你还有一些不合理地方应注意改进，如果得分很低说明你离科学用药有较大距离，应立即改正，否则严重影响你的健康。 [板书] 第二节 正确使用药物 [讲]目前，药物的种类很多，估计已达到10万种，可分为人工合成药物和天然药物。（解释人工合成药物和天然药物的定义） [板书] 一、人工合成药物 [展示] 阿司匹林药片及其说明书。 [学生活动] 让一位学生简要念一下阿司匹林药片的说明书，并把阿司匹林的化学名、分子式和结构式写在黑板上。 —OOCCH3 —OOCCH3 —COOH 化学名：乙酰水杨酸 分子式：C9H8O4 结构式： （2）主要用途：解热镇痛，用于发热、头痛、关节痛的治疗，防心血管老化等。 [实验] 将少量的阿司匹林放入试管中，加水，观察现象，归纳其物理性质。 [板书]（3） 物理性质： [讲]阿司匹林是一种有机酸，是第一个重要的人工合成药物。白色结晶或结晶性粉末，熔点为135℃,难容于水。 [板书]（4）化学性质：酸的通性、酯化反应 [讲]从阿司匹林的结构式来看，它含有羧基，因此它具有羧酸的性质――酸的通性、酯化反应。比如，阿司匹林能与氢氧化钠发生中和发应生成钠盐和水，生成的钠盐易溶于水，所以称之为可溶性阿司匹林，疗效更好。 [投影] —OOCCH3— —OOCCH3 —COONa —OOCCH3 —COOH ＋ NaOH + H2O [板书](5) 制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林： ［科学史话］――阿司匹林的发现 古代埃及人就