《五柳先生传》ppt课件专用课件.pptVIP

你觉得五柳先生是一个怎样的形象？ 五柳先生是一个独立于世俗之外的安贫乐道、守节不移、不随流俗的隐士的形象。 请用课文原句答题： 1、“五柳先生”的字号来源于_____________。 2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。 3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。 4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________ _________________________________。 5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？ _________________________。 宅边有五柳树 闲静少言，不慕荣利 好读书 性嗜酒 常著文章 环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 不汲汲于富贵 1、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？ 五柳先生读书不死抠字句，而要求真谛。他读书的目的不是为名利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解正是他率真自然性格的反映。 .文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？ 品评鉴赏： 总结“不”（否定句）的作用：　 　　作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜 本文在写作上的最大特点是多用否定句. 背诵课文拓展延伸 １、岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语》 ２、宁可正而不足，不可邪而有余。 《增广贤文》 ３、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子》 4、如冰之清，如玉之洁。（曹植） 5、宁可玉碎，不能瓦全。《北齐书元景安传》 6、不以穷变节，不以贱为志。（汉　桓宽） 八年级语文下册第五单元---古代生活 一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？ 《桃花源记》 《归园田居》　 二、说说你对陶渊明的了解。 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归； 道狭草木长 ,夕露沾我衣。 衣沾不足惜 ,但使愿无违。 归园田居(三) 政治动荡，社会黑暗，风气污浊。讲究门第，等级森严，追名逐利，醉心于富贵，官场充满了虚伪和欺诈。崇尚风雅、崇尚玄谈，而且讲究繁文缛（rù）节。 陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，“不为五斗米折腰事权贵”，愤而辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也写了些表现自己美好政治理想的作品。上学期我们曾学过他写的《桃花源记》。 　　 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。 五柳先生传 陶渊明 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 初读课文读准字音 指导：通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读。 注音比赛 宅（ ）边 因以为号焉（ ） 好（ ）读书 性嗜（ ）酒 辄（ ） 吝（ ）情 短褐（ ） 箪（ ）瓢屡（ ）空 晏（ ）如 颇（ ） 黔（ ）娄（ ）之妻 汲汲（ ） 俦（ ） 衔（ ） 觞（ ） 无怀氏之民欤（ ） zhái yān hào shì zhé lìn hè dān lǚ yàn pō qián lóu jí chóu xián shānɡ yú 有目的的朗读课文 （二）再读课文，读清句读（dòu） 指导：本课句子不太难读，应该问题不大，值得注意的是以下几句： １、先生/不知何许人也，亦不详其姓字。 ２、宅边有五柳树，因以／为号焉。 （“以”“为”是两个词） 再读课文疏通文意 五柳先生传 陶渊明 先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅 边 有五柳树，因以