窦娥冤教案.docVIP

课题：窦 娥 冤 共 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标 1.了解元杂剧的有关常识。? 2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。? 3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。? 4.分析体会元杂剧的语言特点。 教学重难点 1、戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。? 2、对[端正好][滚绣球]等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。? 3、情节冲突和人物形象。?教学方法：赏读法讨论法? 教学时数 3课时 教学方法 诵读法、归纳法、“引导—探究”学习法。 第一课时 一.教学导入： 在我国古代，由于种种原因，许多事情的结局都让人觉得凄凉悲惨，但人们都会把自己美好的愿望加在他们的身上，比如梁山泊与祝英台，虽生不能在一起，但人们让他们死后双双化蝶也算是有情人终成眷属；刘兰芝和焦仲卿虽被逼而死，但两坟相依，两树相连，也是人们对他们的美好祝福吧！今天我们又将看到一个凄惨悲痛的富有浪漫气息的古冤案——《窦娥冤》。? 二.元杂剧与关汉卿：? （一）元杂剧有一套较严格的体制：? （1）题目：? 杂剧剧本结尾处有总括全剧情节的对句。对句末句为剧名全称。如《窦娥冤》：“秉鉴持衡廉访法，感天动地窦娥怨”。? （2）结构：? 元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，如《窦娥冤》。个别的有五折、六折或多本连演，如《西厢记》。? ①折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落。它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。? ②有的杂剧还有“楔xiē子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。也有变例，如《西厢记》第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮唱的情况。《窦娥冤》属旦本。? （3）角色：? ①扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。称正末，女主角称正旦。） ②男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；? ③女配角有副旦、外旦、小旦等。? ④净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵kuí。? ⑤丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。? 此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕lái儿（小厮sī）。? （4）宫调：? 乐音七声：宫、商、角、徵zhǐ、羽、变徵、变宫。? 以宫为主的调式称“宫”，余称“调”，合称“宫调”。不同宫调之声情不同。《窦娥怨》第三折用正宫，适于表现“惆怅雄壮”的思想感情。? （5）套数：??? 亦称联套，是将同一宫调的若干支曲子，按照一定规则连缀起来，每套必有[尾]，亦称[煞]。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。《窦娥冤》用正宫，其联套形式为[端正好]、[滚绣球][倘秀才][叨叨令][快活三][鲍老儿][耍孩儿][二煞][一煞][煞尾]共10支曲子。?? （6）曲词：??? 剧本中的唱词，即曲词，是按照曲牌规定的字数、句法、平仄、韵脚填写的，也可以在曲牌的规定之外，适当加入衬字或增句。每折的曲子必须一韵到底，不能换韵。《窦娥冤》套曲，押的是“先天”韵。?? （7）宾白：?指剧中人的说白部分。”? 宾白又分以下四种：?? 对白：人物对话；? 独白：人物自叙；? 旁白：背过别的人物自叙心理话；? 带白：唱词中的插话。? 所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”。? （8）科介：???科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。如“再跪科”“鼓三通、锣三下科”。 （二）作者关汉卿? 关汉卿，号已yǐ斋叟sǒu，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖（《倩女离魂》）、白朴pǔ（《墙头马上》）、马致远（《汉宫秋》）一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。?关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为中国十大悲剧之一。他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。 三、理清节选部分的情节结构：? ??