老年人行为与社会环境1.pptxVIP

老年人行为与社会环境 PART老年人的心理与生理ONE 一、老年人的生理变化老年期 ：61岁及以上时序标准：60～89岁为老年期,即老年人;90～99岁为长寿期个体在身体结构、循环系统功能、组织功能等方面都会发生一些变化老年期来临时常见的生理变化： 1、身体机能变化：疾病多发、 2、睡眠形态变化：入睡困难、睡眠浅、半夜起夜 3、老年人最常见的慢性疾病： 高血压 督促药物治疗 加强 健康教育 推动改变生活方式 4、生理老化：内部老化和外部老化 睡眠问题的解决从生活习惯入手一、日间足够的体力消耗二、运动三、尽量暴露与足够光线四、避免或减少使用性分类树屋五、营造舒适睡眠环境以认知行为疗法干预一、刺激控制：加强个体对环境与睡眠的联系二、对睡眠环境加以限制，强化个体把床和睡眠联系在一起的联结三、建立有利于健康睡眠的行为模式或生活方式四、放松练习五、认知重塑，解决不适当观点，用建设性观点取代认知行为疗法主要着眼点患者不合理的认知问题上，通过改变患者对已，对人或对事的看法与态度来改变心理问题。认知行为治疗认为治疗的目标不仅仅是针对行为、情绪这些外在表现，而且分析病人的思维活动和应付现实的策略，找出错误的认知加以纠正。 生理老化内部角度； 人体老化是有个体内部的机理决定的，非外在力量能改变（有宿命论的影子)主要理论： 预期衰老理论 基因理论 内分布理论等人体脱氧核糖核酸受破坏所致 认为人体的生理老化是因为人体内部基因发生突变，损坏了基因的某些功能，从而导致人体的生理衰老和死亡 主要理论 损坏理论 交联理论等抗衰老的主要方法 使用抗衰老的营养保健品 干细胞干预 荷尔蒙治疗 能量摄入控制社会工作者提供专业服务的领域: 关注老人健康 二、老年人的心理变化一、智力发展的变化 1、 流体智力随年龄的老化而减退：流体智力（Fluid Intelligence）是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。2、 晶体智力相对稳定 :晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。 韦氏成人智力测验： 测量晶体智力：词语分测验 测量流体智力：技能分测验社工对于老人智力评测的干预： 老年人在需要时间限制测试中的表现较差 故老年教育需要多运用非时间限制的评估指标3、基本认知能力呈下降趋势（MPAS) 包括： 数字或数学能力；词语流畅性；掌握词汇的水平：归纳能力，从具体到抽象的能力；空间能力，特别是三维空间能力；词语记忆能力和认知速度。影响基本认知能力的发展水平的因素： 遗传：幼儿期及青年期智力发展水平高的在老年期智力水平高的机会大 教育和工作机会：有智力挑战的工作能促进个体的认知发展，特别是晶体智力 社会阶层理论 健康：健康水平下降会影响智力水平。社会工作的重点课题——老年人的终身学习随着预期寿命的延长，老年人不仅需要通过学习来陶冶情操、丰富精神生活，老年人也需要通过学习来掌握新的生活技能，如运用互联网的技能。精致启示：1、产品的设计和运用要充分考虑老年人的需要。2、设计教学计划的时候，考虑普遍性缓慢的假设。多渠道干预设计和实施老年人教育时，需要考虑的原则： 增加提示信息 尽量多使用图案提示或者短语指示 增加教学时间，安排适当的休息，重复教学内容。顶尖美观 二、老年人的心理变化二、老年人人格发展的变化 埃里克森认为 老年期面对的最主要挑战：人格整合与绝望的矛盾 从社会心理的意义上说 重新认识自我，追求现在和环境的最佳互动方法 从 压力-应对范畴上来看 压力来自于失落，从人际层面到个人层面。 应对策略： 社会支持。精致顶尖 一般的，老人有能力维持合理水平的自尊，即维持对自己正面、积极的评价宁接受自己。社会工作者要保持老人的社会参与，帮助其积极参与社会活动、维持良好的社会支持网络。美观 三、老年学的社会心理理论角色视角 20世纪40年代特雷尔 角色理论 老年期是一个角色丧失的时期20世纪60年代活动理论、退缩理论 和持续理论社会学视角莱利和方钠 年龄分层理论 老年文化层理论明克勒和艾斯特司 社会阶层建构主义后现代主义批判主义 女性视觉主义角色视觉特雷尔 角色理论 老年期是一个角色丧失的时期 角色失去给老人带来了…… 相关问题： 丧偶、失业……活动理论 活跃的老人更能适应生活，需要用新的角色来代替丧失的旧角色。 老年大学、老人活动、广场舞……退缩理论 个体步入老年期，会会减少活动参与，用更多的时间去回顾过去， 整合生命。 优励英语完成代际传递，促进社会良性发展。 养花草、阅读…… 活动理论和退缩理论忽视了个体特殊性，中间