《星星变奏曲》全国装备的教案(谢己酉)供参习.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教学设计 教案背景 1、面向学生：小学三年级 2、学科：小学音乐（陶笛校本课程） 3、课时：一课时 4、学生课前准备： （1）复习1——5的音阶吹奏。 （2）让学生自己在家里练习吹奏《小宝宝要睡觉》和《小蜜蜂》，让学生更好地巩固音阶的吹奏。 教学课题 知识目标： （1）学习陶笛吹奏音阶“6”的指法。 （2）学会歌曲《小星星》的两声部合奏。 2、能力目标： （1）在学会吹奏《小星星》后，引导学生分别创作出4/4,3/4,2/4不同的拍子和《星星变奏曲》的三部分。 （2）指导学生分组吹奏每个部分，并加入打击乐，形成一首变换拍子的《星星变奏曲》，让学生分三组用不同的速度吹奏每个部分，在吹奏时感受并表现各部分小星星不同的音乐旋律与风格。 教材分析： 歌曲《小星星》，是一首ABA的4/4拍三段体结构歌曲，歌曲的结构整齐，以四分音符和二分音符为主，旋律优美，其中第三段与第一段是基本相同的，因为第三段是采用重复手法模仿第一段的音调，唯有第二段不一样。在学习的时候，只要同学们先学会吹奏第一段，第三段自然也就会了。吹奏技巧熟悉后，进行学习第二段。最后启发学生使用打击乐小钟琴和三角铁为歌曲伴奏，使合奏的音响效果更丰富，更引发学生兴趣。 在学会《小星星》的基础上进行知识拓宽，引导学生创作4/4,3/4,2/4不同拍子的三个部分《星星变奏曲》，并指导学生分组吹奏每个部分，形成合奏。让同学们分组来吹奏每个部分的同时，感受并表现各部分在速度与拍子不同的情况下，小星星所表现出不同的音乐旋律与风格。 教学内容： 1、学习吹奏音阶“6” 2、学习吹奏《小星星》，并能用陶笛合奏《小星星》两个声部。 3、在学会《小星星》的基础上，引导学生创作《星星变奏曲》。各小组相互合作，共同创作4/4 、3/4、 2/4不同拍子的三个部分《星星变奏曲》，把《星星变奏曲》三部分连起来，加入打击乐，形成合奏，让学生分组用不同速度吹奏每个部分，在吹奏时感受并表现每部分的小星星不同的音乐形象与风格。 教学重点：学习运用吐音吹奏音阶“6”的指法，并学会《小星星》二声部的合奏。 教学难点：学会《小星星》后，引导学生分别创作4/4,3/4,2/4不同拍子的三个部分《星星变奏曲》，指导学生用不同的速度与拍子来吹奏《星星变奏曲》的各个部分。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、陶笛、图片等。 利用百度引擎在网上搜索有关陶笛的指法的图片与视频欣赏，给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性与探索的欲望。 3、（1）让学生熟悉1——5各音阶的指法，并能熟练吹奏。 （2）在家里复习吹奏《小蜜蜂》和《小宝宝要睡觉》两首已学歌曲。 教学方法： 1、启发学生的兴趣，引导学生探究与创新的方法。 2、体验、模仿、探索、合作及综合的教学过程和方法。 学习方法：听赏相结合，自主创新学习法，小组合作交流讨论法。 教学过程： 引入 老师用陶笛吹奏歌曲《希望》，让学生感受陶笛音色的独特魅力，享赏歌曲旋律之美，引发学生对老师演奏技巧的崇拜，激发学生学习的兴趣。 （设计意图：创设一种欢快、愉悦的课堂氛围，一开始就激发学生的浓厚兴趣，让学生很愉快很轻松就进入学习的状态，为下一步复习音阶铺垫。） 二、复习吹奏1——5的音阶。 百度搜索——【百度文库】中的【百度图片】/s?wd=%C1%F9%BF%D7%CC%D5%B5%D1%D6%B8%B7%A8rsp=2oq=%C1%F9%BF%D7%CC%D5%B5%D1%B5%C4%C8%AB%B0%B4%CE%AA1%B5%C4%D6%AF%B7%A8%CD%BC%C6%ACf=1rsv_ers=xe1rs_src=0（六孔陶笛指法图片） 1、看着图片复习吹奏1——5的音阶。 （设计意图：让学生更熟悉1——5各音阶的吹奏指法，为下一步出示练习做准备。） 2、多媒体出示练习曲，让学生边打手号边唱旋律，熟悉旋律后再进行吹奏。 1=C 4/4 1— — — |5 — — —|4— — — |1— — — | 5— — — |2 — — —|5— — — |2 — — —|| （设计意图：复习用陶笛吹奏音阶1——5的指法，以练习曲的形式初次渗透《小星星》二声部的吹奏，为《小星星》两声部合奏做准备。） 多媒体出示第二条练习曲： 先由老师提出问题：“同学们注意听一听两只小动物的地方分别表示的是音是什么音？” 让同学们带着问题，认真聆听老师吹奏，然后回答。 学生很快就能听出小动物的地方老师吹奏的是音阶“6”。 4、多媒体出示百度搜索——【百度图片】： （设计意图：让学生认真聆听老师的吹奏，引出学习吹奏音阶“6”的指法。） 多媒体出示百度搜索——【百度图片】： ， 师：请同学们用左手和右手的大拇指按住陶笛