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教学建议 实验稿课标 2011版新课标 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 （三）重视情感、态度、价值观的正确导向。 （四）正确处理基本素养与创新能力的关系。 （五）遵循学生身心发展和语文学习的规律， 选择教学策略。 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 （三）重视情感、态度、价值观的正确导向。 （四）重视培养学生的创新精神和实践能力。 （五）具体建议 教学建议 实验稿课标 2011版新课标 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 （三）重视情感、态度、价值观的正确导向。 （四）正确处理基本素养与创新能力的关系。 （五）遵循学生身心发展和语文学习的规律， 选择教学策略。 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 （三）重视情感、态度、价值观的正确导向。 （四）重视培养学生的创新精神和实践能力。 （五）具体建议 教学建议 以第四单元为例 1.新课标修订版提出运用多种识字 教学方法提高识字效率，主动识字。 做难字卡 形近字对比，更便 利于识记字形 物配字 虎 字比字 壁——碧 继续巩固加偏旁、 去偏旁识字的方法， 利用形声字的特点识字。 图解字 割 通过赏图识字 在活动中 创新识字 。 编谜语 顺口溜 小儿歌 教学建议 以第四专题为例 2.新课标指出阅读教学重在指导、引领和点拨， 要培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力。 激趣导入，创设情境 听看结合，整体感知。 图文结合，读中感悟。 朗读训练。 你们想不想知道在夏天的夜晚会发生怎样的故事呢？ 这些动物之间到底发生了什么样的故事呢？ 小牧童在哪放牛？ 这么多的树，这是一片怎样的树林啊？ 说建议 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 评价建议 评价建议 整体性和 综合性 定性与定量 形成性和 终结性 方式多样 1.多种评价方式，增强学生自信心 2.多元评价，促进学生主动性 说建议 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 开发利用 课程资源 课程资源 文本资源 网络资源 社会资源 多媒体资源 课堂教学资源引领， 借助课外资源 。 开发利用 课程资源 课程资源 文本资源 网络资源 社会资源 多媒体资源 用好多媒体系统，辅助教学，激发学生学习兴趣。 开发利用 课程资源 课程资源 文本资源 网络资源 社会资源 多媒体资源 班级博客搭建展示、交流的平台 开发利用 课程资源 课程资源 文本资源 网络资源 社会资源 多媒体资源 珍惜各类社会实践活动，提高学生语文的素养。 开发利用 课程资源 课程资源 文本资源 网络资源 社会资源 多媒体资源 珍惜各类社会实践活动，提高学生语文的素养。 * 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 一年级语文(下) 和平区万全道小学 课程目标 内容标准 说课标 编写特点 编写体例 编写解析 与整合 说教材 教学建议 评价建议 课程资源 的开发和 利用 说建议 课程目标 内容标准 说课标 课程目标与内容 课程目标与内容 情感态度与价值观 过程与方法 1．在语文学习过程中，培养爱国主义、 集体主义、社会主义思想道德和健康的 审美情趣，发展个性，培养创新精神和 合作精神，逐步形成积极的人生态度和 正确的世界观、价值观。 1．在语文学习过程中，培养爱国主义、 集体主义、社会主义思想道德和健康的 审美情趣，发展个性，培养创新精神和 合作精神，逐步形成积极的人生态度和 正确的世界观、价值观。 2．认识中华文化的丰厚博大， 汲取民族文化智慧。关心当代 文化生活，尊重多样文化，吸 收人类优秀文化的营养，提高 文化品位。 3．培育热爱祖国语言文字的情感， 增强学习语文的自信心，养成良好 的语文学习习惯，初步掌握学习语 文的基本方法 。 3．培育热爱祖国语言文字的情感， 增强学习语文的自信心，养成良好 的语文学习习惯，初步掌握学习语 文的基本方法 。 4．在发展语言能力的同时，发 展思维能力，学习科学的思想 方法，逐步养成实事求是、崇 尚真知的科学态度。 5．能主动进行探究性学习， 激发想象力和创造潜能，在 实践中学习、运用语文。 5．能主动进行探究性学习， 激发想象力和创造潜能，在 实践中学习、运用语文。 总体目标和内容 6．学会汉语拼音。能说普