多媒体技术应用教案(浙教).docVIP

第一章 多媒体技术与社会生活 1.1走进多媒体世界 教学主题 走进多媒体世界 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教材分析 本节教材是多媒体技术的基础，内容包括了多媒体技术的基本概念和其三个主要特征。从介绍多媒体以及多媒体技术的概念入手，较自然地引出多媒体技术的三个主要特征，即交互性、集成性和实时性，并以框图的形式对三个特征的概念及其应用事例加以阐述，从而帮助学生加深对基本概念的理解。 学习目标 1．了解多媒体技术的基本概念。 2．利用身边的多媒体技术应用实例，概括出多媒体技术的三大特征。 3．区分多媒体技术与传统媒体之间的区别，树立正确运用多媒体技术的意识。 所需资源和环境 数字化资源 1．相关网站： /dmt/dmtxt/dmtgs.htm /xdjyjx/duomeiti/first/1_1_all.htm /gb/technology/telecom/multimedia/mlt100.html 2．IE浏览器 教学重难点 利用身边的多媒体技术应用实例，概括出多媒体技术的三大特征 教学支撑环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或投影仪 教学设计 教学引导问题设计 问题 目的 重点/难点/关键点 你能说出你所了解的多媒体定义？ 了解多媒体概念 网页浏览，能进行信息检索，概况归纳。 你能举例说明你所熟悉的多媒体应用事例？ 了解多媒体的三大特征 归纳总结三大特征 区分多媒体与传统媒体的区别 进一步加深对多媒体三大特征的理解，树立正确运用多媒体技术的意识 多媒体技术在不同应用层面的存在的优、缺点。 教学过程设计 新课引入： 展示用PowerPoint制作的《2004雅典奥运会我国所获金牌的项目及选手简介》多媒体课件，通过课件图文并茂的效果，用多媒体课件特有的效果吸引学生的注意，从而引入本节课的内容。 教学内容： 设问：你能说说你眼中的多媒体吗？ 学生活动：通过阅读教材内容和上网浏览教师提供的推荐网站，了解多媒体的基本概念。 设问：你能举例说明你所熟悉的多媒体应用事例？ 学生活动：在例举身边所熟悉的多媒体应用事例的基础上，在教师的提示下归纳此类应用反映了多媒体技术的哪类或哪几类主要特征。 3．教师活动：利用前面展示的多媒体课件，说明多媒体技术的三大特征。 4．学生活动：分小组，举例区分多媒体与传统媒体的区别。要求能突出应用多媒体技术的利弊，了解合理应用多媒体技术的重要性，并填写“多媒体与传统媒体的比较”的任务表。 5．教师活动：展示学生分组讨论的结果。推荐有代表性的小组上讲台以小演讲的方式显示讨论结果。 6．组织学生填写“学生学业成长记录表”。 本课小结 课后反思 在教学中有一些专门的术语和一些理论性很强的概念，这些都是些枯燥乏味的东西，老师在上面讲的很吃力，学生听得还是云里雾里得摸不清头脑。我就利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对知识的理解和记忆，让学生通过大量的操作来验证所学的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，加强辅导，通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题并尽快解决问题。 1.2多媒体技术在社会生活中的应用 教材、学情分析 “多媒体技术在社会生活中的应用”是《多媒体技术》第一章第2课，主要内容是有关生活中的多媒体和网上的多媒体。 通过前一课“走进多媒体世界”的学习，学生已经掌握了多媒体技术的概念、了解了多媒体技术的特征，而且有一部分同学已经能列举出多媒体技术的应用实例。 教学目标 【知识目标】 1、掌握目前多媒体技术应用于生活的几个方面； 2、了解与生活息息相关的多媒体技术及其实现方式。 【技能目标】 通过小组活动掌握区分不同的多媒体技术应用。 【情感目标】 我们生活中数字信息的数量在这十几年中已经急剧增加,质量上也飞快地在改善，多媒体技术正在迅速的、以意想不到的方式进入人们生活的多个方面，在这样的时代背景下来学习这样一节课，可谓与时俱进。通过让学生亲历多媒体技术应用实例，引导学生关注社会、关注生活，激励他们发展多媒体技术和应用多媒体技术。 【迁移目标】 通过引导学生大胆畅想