低碳校园节约用纸专用课件.pptVIP

前言 1.审核准备 1.1审核小组 通过老师的安排与我们的组织，决定成立校园低碳用纸审核小组，针对校园用纸这部分进行系统的调查和分析以寻求减少资源的浪费的可行性方案，进而取得环境效益与经济效益双赢的效果，使校园用纸不再“高碳化”。 校园节约用纸审核小组成员表 2.预审核 2.1学院概况 学校位于海峡西岸经济区绿色腹地，坐落在“世界自然与文化遗产地”——武夷山。至2010年9月底，全日制在校生9324人 ，全校在职教职工656人，在职专任教师489人。 2.1.1组织机构 党委系统机构 办公室 宣传部 学工部 工会 组织部 统战部 团委 行政机构 人事处 科研处 学报 资产管理办公室 教务处 实验室管理中心 学生处 后勤处 保卫处 院系：茶学与生物系 、人文与教师教育学院、 商学院 旅游系、 艺术系、 数学与计算机系、 电子工程系、 环境与建筑工程系 、信息学院、 动漫学院 、继续教育学院 2.1.2学院用纸现状 按我校在校学生按10000人，每人每学期课本平均重1500克计算，需耗用文化纸15多吨，折合A4纸1.5亿张，约30000m3木材，相当于砍伐大树300多棵树。学院一学年记录在案的活动有86次，每次用纸300多张，共25800多张A4纸，而5000张A4纸需1m3木材，一学期活动就消耗5.16m3。还有每学期考试，迎新生活动，各社团活动，毕业论文以及课程设计等，用纸量大得惊人。 每个科目每周平均用4张A4纸，一学期平均有6科，18周，一个同学一学期需用作业纸432张，学校学生一学期耗纸4320000张，约864m3木材。 3.审核 3.1提出和实施无／低费方案和中/高费方案 在审核过程中，审核小组在全校范围内进行广泛的校园低碳节纸宣传，组织校园无纸质化座谈会，让同学们对低碳校园进行广泛交流，以邮件的方式进行问卷调查，争取获得广大师生的支持，广泛吸收意见。根据学校的具体现况，针对存在的纸张浪费问题，提出一些无／低费方案及中/高费方案，并及时改进并加以实施。 本阶段提出的无／低费方案如下： （一）推行二手教材使用制度 为了减少每年在毕业生教材书目上的浪费，可以在学院推行二手教材的使用制度，对于一些无变动或变动不大的课程，教务部要制订灵活的教材使用政策，减少强制学生特别是新生必须购买新教材的行为，建立校园二手书统一回收集中处理制度，规范跳蚤市场的建设与管理。如可以通过搭建校园电子商务网络平台使毕业生、老生与新生之间充分对接，把四年中的开课计划在网上公开，让新生入学前就了解所学课程，以便在二手购书网上购买教材。按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本连续使用5年，可节约528万吨文化纸。而生产这些纸要耗费300万亩木材、52800万吨纯净水、633．5万吨煤、158．4万吨化工原料。 （二）建立监督机制，狠抓节约资源工作 学校应成立“节约资源”管理中心以及相应的监督宣传栏，在主管领导的直接领导下，开展“节约资源”工作，制定严格的规章制度，制止纸张随意浪费行为。尤其是监督学校学生组织的活动宣传行为，若造成纸张大量浪费现象的组织予以通报批评。 4.方案的产生与筛选 4.1方案汇总 4.1.1方案产生 通过审核小组的宣传动员，组织座谈，发动大多数学生参与，同时结合同学们的建议，从网络应用、回收、管理和宣传等四个方面出发，包括前阶段提出的无/低费方案，共提出了7条方案。审核小组对这些方案进行了整理汇总，最后确定了4 条方案，其中无／低费方案2 条(已实施1 条),中／高费方案2条(已实施1条)。 4.1.2 方案汇总 审核小组对方案进行了汇总，同时粗略估计了一部分中/高费方案的投资及其预期环境效益和经济效益。汇总方案见下表： 6.方案计划与审核报告 6.1方案实施计划 6.1.1 方案实施计划 在校园的食堂、移动厅、超市的广告和锐捷登入点等放映自己的宣传片，发电子邮件，进行学生交流活动，倡导大家节约用纸、回收废纸，从而起到环境保护的作用。 与二期和