播音学概论重点复习.doc

播音学概论复习重点 1. 播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感 2. 学习《播音学概论》意义：播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。 从广义上讲播音是指电台，电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动．这里研究的是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动.。 3. 播音创作研究对象的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统 4. 播音的内部规律和外部规律：内部规律是创作活动系统内容要素及其相互关系，它包括创作活动的创作方法，内容，形式，特点，风格，原则等。外部规律是创作活动系统与外部的联系，以及外部各系统的作用，它包括创作活动与生活，政治，其他文艺等的关系。 5. 播音学概论研究的内容：本质论：力求揭示播音的性质和特征，创作论：论述播音创作基本要素及其相互关系，风格论：论述播音风格的基本含义和特征，发展论：展望播音发展的趋势。 6. 播音学科特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。 7. 播音工作的性质：创造性，多质性，新闻性 8. 新闻三要素：1新—时效性原则，要有：新鲜感，时代感2事实—真实性原则，要有：真实感，分寸感3报道—客观报道原则，要有：表态性 9. 播音创作的特征：1）创造和再造的双重性2）创作素材的二度性3）创作手段的声像性4）交流对象的虚拟性5）吐字发音的规范性6）感情表达的真实性7）创作时间的紧张性8）创作范围的社会性9)接收方式的个体性10）创作活动的日常性11）强烈鲜明的时代性。A卷 10. 播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。 11. 播音环节的作用：１.构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。２.传递信息，体现态度，揭示语言内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。４.规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。 12. 播音创作活动的基本矛盾：播和受 13. 播音创作活动的基本要素：创作主体，创作依据、受众。创作主体：播音员，主持人等。创作依据：节目，稿件，音响，画面，音乐。受众：听众，观众 14. 主持人与播音员之间的比较？共同点：①手段相同，必须以有声语言为主线，运用语言表达来表现稿件②身份相同，都是党的宣传员，都是新闻工作者③表达时所遵循的规律相同④都要服从创作活动对创作主体的要求，要遵循创作主体在播音创作活动中所运行的规律。不同点：①所适用的人称不一样，主持人驾驭的人称为第一人称，播音员驾驭的人称为第三人称②所用的语体不同，播音员多用播报式，主持人运用交谈式，显得主语化③主持人一般被赋予一定的话语权，有评议的权力④主持人出现在采访现场，采访能力强，而播音员则不强 15. 什么是定位，定什么位，怎样定位：定位是指创作主体根据自己的身份、所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。定什么位是指创作主体根据自身能力、特点，根据传播的要素、节目和栏目特色、创作群体的构成、伙伴合作关系，选择自己最适合的位置。怎样定位：1要对自身有一个正确估价2定位要对节目、栏目、创作活动有一个正确分析3定位并不是孤立的、静止的，而应是发展的、变化的4定位是无限可分的，也是无时无刻不在运动、发展、调控的过程中5定位问题，无限多样，最根本的一条，还是要定位在党的宣传员、全心全意真诚为人民服务这一点上来6还应经常保持谦虚谨慎的作风，注意处理好创作群体与个体的关系，摆正自己在创作群体中的位置。 16. 播音分类的原则（1）多视角、多分法原则（2）多层次、细分法原则（3）边划分、边综合原则。 17. 播音创作分类：1从传播媒介上分：广播播音，电视播音2从创作文体上：广播播音分为新闻播音，通讯播音，评论播音，对话播音，文艺播音，知识性、服务性稿件的播音，主持类节目的播音。电视播音分为口播，配音，主持，采访3从创作过程上分：准备和表达4从创作要素上分：创作主体，创作素材，受众5从传播方式上分：录播，直播6从语言样式上分：有声语言表达，副语言的体现。 18. 备稿６步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清重点、把握基调。 19. 节目音乐的结构特征：目的性，融合性，变态性 20. 节目音乐融合方式：交替式，重叠式，混合式 21. 音乐与画面的结合方式：音画同构式，音画平行式，音画反构式 22.创作依据的特征：１ 可感性 ２ 可变性 ３ 二度性 ４ 局限性 23．受众定义及特征：受众是广播电视节目的接受者和服务对象，他们不是被动的接受者，而是积