北师大版小学语文五年级《巩乃斯的马》概要.ppt

仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！ 群马汇集 排比 比喻奔腾的群马 绿色圃中小学教育网 争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 整体描写 比喻 踏住那闪电 夸张 绿色圃中小学教育网 牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。 比喻奔腾的群马 比喻牧人的喊声 过渡句，由视觉转为听觉 第二自然段中，作者运用排比、比喻、夸张、拟人等修辞方法，描写了万马奔腾的场景，充分展现了马的性格—— 勇敢忠诚 团结奋进 充满活力 绿色圃中小学教育网 雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现。 视听 牧人 有的 汇聚 3.此段都描写了哪些声音？可以用文中哪个词概括？ 马蹄声 嘶鸣、叫喊 雷声雨声 惊心动魄 绿色圃中小学教育