教师职业道德修养讲义.doc

教材的逻辑结构考试形式100分=平时作业10分+课堂作业10分+开卷考试70分开卷考试:80分钟答卷时间1)简答题(共6道题,每题5分)2)论述题(共4道题,每题10分)第一章 高校教师职业概述第一节高等教育事业概述一,历史演进中的高等教育萌芽于古代学术性教育 诞生于中世纪——大学本科教育 发展于近代资产阶级民族国家——中等后教育普及于当代发达国家——第三级教育1,萌芽于古代学术性教育学校教育诞生——最初的高等教育 学术性的教育特点:零散,不系统,不完善,具有偶然性和随意性.2,诞生于中世纪——大学本科教育最早的欧洲大学:意大利:波伦亚大学 (1067 年)学生自治行会—学生大学法国:巴黎大学(11世纪末,12世纪初)教师行会—教师大学 英国:牛津大学(1167年)剑桥大学(1208年)3,近代发展—中等后教育发展于近代资产阶级民族国家,欧美国家建立了分层,分类,系统一贯的正规教育制度.高等教育成为学校教育制度的一个层次和类型——中等后教育4,当代的普及——第三级教育19世纪末,20世纪初,高等教育的发展:研究生教育,函授教育,成人教育……西方发达国家:19世纪末,初等教育普及20世纪上半叶,初中教育普及20世纪70年代,高中教育普及20世纪末,高等教育普及二,高等教育的概念界定[英]高等教育是对大学,文学院,理工学院和师范学院等机构所提供的各种类型的教育而言,其基本入学条件为完成中等教育,一般入学年龄为18岁,学完课程后授予学位,文凭证书,作为完成高等学业的证明.[前苏联]高等教育是继中等教育后在高等学校里所获得的专门教育,是国民经济,科学和文化部门中具有高等技能的专家所必备的教育.[日本]高等教育是中等教育后一个阶段的教育,除了授予学位的机构或者课程外,包括短期课程或者更加实际的职业性课程;入学的必要条件多样化;学习的场所和时间多样化,弹性化;积极接受成人入学.[中国]高等教育是建立在中等教育基础之上的各种专业教育.程度上一般分为专修科,本科和研究生班.教学组织形式有全日制和业余的,面授的和非面授的,学校形式的和非学校形式的等等.高等教育一般担负着培养各种专门人才和开展科学研究的双重任务……众多概念的基本点:建立在中等教育基础之上具有学术性的特点专业性的特点职业性的特点基本点1.中等教育基础之上高等教育在基础教育或普通教育基础之上的最高层次教育,是现代学校教育体系的第三级教育.—符合现代社会的分工规律—符合人的身心发展阶段性规律英国现行学制我国现行学制图美国现行学制图基本点2. 本质特点:学术性高等教育:学术教育学术教育:教育不仅以培养人才为目的,而且以学术研究为目的;教师不仅是教育者,而且是研究者;学生不仅是学习者,而且也是研究者.高等教育的任务:发现和发明文化科学知识1810年德国教育家威廉·洪堡在创建柏林大学时就强调指出,大学负有双重使命:一是探求学术真理,发展科学,二是培养学生的个性与品德,而且科学研究是在与教学紧密结合的原则下进行的,大学科学研究的最终目的也是培养人才,促进人才的发展. 国际著名学术期刊Nature和Science上发表的原创性高水平研究论文中,三分之二由大学发表;全球诺贝尔奖,四分之三由大学获得.美国基础科学研究的60%,应用研究的15%是由其大学承担的.2000年美国大学的科研与开发经费达到301.5亿美元,在全美研究与开发总经费投入中居于第二位,仅次于工业界.近几年,我国大学承担了国家自然科学项目70%以上,重点项目50%左右,承担国家863计划项目30%以上;大学承担的国家社会科学规划的基金项目历年来都占项目总数的70%以上;大学在国内外发表的论文数占全国发表论文总数的60%以上;国家级三大奖即国家自然科学奖,国家技术发明奖,国家科技进步奖中,大学的获奖比例分别是二分之一,三分之一和四分之一以上. 基本点3.教育的专业性高等教育:专业教育专业教育:采用分门别类的教学内容和方法,为社会各行各业培养专门人才.高等教育的专业性区别于基础教育的综合性,也区别于职业教育的专业性.基本点4.教育的职业性高等教育目标包含职业性目标专业:经过专门训练,需要掌握专门知识,技能才能从事的职业.职业:根据社会分工而谋生的工作.高等教育概念的基本点:建立在中等教育基础之上具有学术性的特点专业性的特点职业性的特点三,高等教育事业的性质1,高等教育的文化属性2,高等教育的科学属性3,高等教育的事业属性1,高等教育的文化属性古代中国:文指文字,文章,文采,礼乐制度,法律条文等化指教化,教行等;古代西方:culrura 指农耕,动植物的培育和饲养;无论是西方还是东方,文