《李凭箜篌引》学案.doc

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《李凭箜篌引》学案

姓名: 组号: 代号: 使用时间: 月 日 编写者: 陈恩华 审核者: 审批者: 《李凭箜篌引》预习案 学习目标: 1、赏析诗的内容,背诵本诗。 2、学习化无形为有形、侧面烘托的艺术特色。 基础知识: 1.作者介绍: 李贺,字长吉,是中唐的独树一帜的诗人。家境没落,青少年时,才华出众,名动京师,可惜仕途坎坷,怀才不遇。父名晋肃,因避父讳(晋、进同音),终不得登第。一生愁苦抑郁,体弱多病,只做过3年奉礼郎,卒时仅27岁,后人称其为“诗鬼”。 文学史上有句话“太白仙才,长吉鬼才”。他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张,充满浪漫主义色彩,意境扑朔迷离,因此他的诗歌也被称为“鬼诗”。李贺是中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者,他继承浪漫主义的创作精神,以丰富的想象力和新颖诡异的语言,形成了凄艳诡谲的诗风,表现出幽奇神秘的意境。 2.写作背景 此诗大约作于元和六年,当时李贺在京城长安,任奉礼郎。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时,“天子一日一回见,王侯将相立马迎”, 身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。这首诗歌正是作者当时聆听了李凭弹奏箜篌,而写下的一首惊天地、泣鬼神的著名诗篇。李贺此篇想象丰富,设色瑰丽,艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为“摹写声音至文”。 预习检测: 1、给下列加点的字注音: 颓不流( )箜篌( )( )女娲( ) 神妪( )根蒂( ) 跻攀( )喧啾( ) 丝篁( ) 遽止之( ) 2、解释下列加点的字 张高秋( )颓不流( )中国( ) 啼竹( ) 泣露( ) 融冷光( )动紫皇( )逗秋雨( ) 神妪( ) 露脚( )昵昵( ) 3、结合注释,翻译全诗。 姓名: 组号: 代号: 使用时间: 月 日 编写者: 王银龙 修订者: 陈恩华 审批者:周 静 《李凭箜篌引》导学案 学习目标: 1、赏析诗的内容,背诵本诗。 2、学习化无形为有形、侧面烘托的艺术特色。 一、整体感知 1、抄写文中描写箜篌乐声的诗句。 诗句: 2、这个诗句前面的四句诗写了什么内容?(两个方面) 内容:(1) (2) 3、这诗句后面的八句诗写了什么内容?(一个方面) 内容: 二、局部赏析: 1.再将描写箜篌乐声的句子默写一遍 默写: 2.运用了什么手法? 手法: 3.你感到哪些事物是有形的东西?用诗句中的意象回答。 听觉方面(描绘): 视觉方面(抄写诗句): 4.读这诗句之前的四句诗,思考: (1)前四句应该如何调整局序,意思才能更连贯: 调整后的诗句是: (2)吴丝蜀桐指什么?你可以想象到什么? 代指: 想象: (3)弹奏的环境是什么?(用诗中的一词概括) 环境: (4)能表达乐声基调的是哪一个词(用诗中的一个字概括)? 基调: 5.赏析最后八句,演奏效果也是无形的,作者是如何表现这些无形的音乐的。 (1)诗人借助了哪些事物来写演奏的效果? (2)通过这些事物渗透了作者怎样的情感?请用两个词语来概括这种情感。 (3)带着这种情感来朗读这八句。 姓名: 组号: 代号: 使用时间: 月 日 编写者: 王银龙 修订者: 陈恩华 审批者:周静 《李凭箜篌引》固学案 一、基础知识

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