《邹忌讽齐王纳谏》公开课教案.docVIP

22、《邹忌讽齐王纳谏》 教学设计 【教学目标】 ??? 知识与能力 ??? 1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。 ??? 2．了解《战国策》。 ??? 3．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 ??? 4．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 过程与方法 1、学生预习，教师重点讲解，辅导课堂讨论。 2、朗读法、问答法、讨论法、点拨法。 3、以问题研究的方式分析人物形象。 情感、态度价值观 体会古代志士为了国家利益勇于讽刺的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。 理解课文的思想意义，领悟课文的现实意义。 ?【教学重点】 ??? 理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 【教学难点】 ??? 反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 【教学方法】 ?? 1．用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课文，理解课文。 ???2．讨论点拨法? 教学过程中，从不同角度多设疑，巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。 【教具准备】 多媒体 、ppt课件 【教学课时】 2课时 【教学过程】? 第一课时 ?[教学要点] ??? 资料助读；朗读课文，整体感知；译读课文，疏通文意，理清思路。背诵课文。 ??[教学步骤] 导语设计 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴