《假如风有颜色》作文教学设计.docVIP

鄂教版语文三年级上册 习作：《假如风有颜色》教学设计 【教学设计理念】 ????? 三年级作文是小学生作文的起步阶段，引导他们留心观察，用心感受，把所见所闻、所做所感记下来，即为一篇习作。“兴趣是最好的老师”，我们应培养他们乐于表达、善于表达的习惯。在本节作文课的设计中，我从激发学生的想象入手，通过说颜色给人的感觉，创设情境，课件演示、聆听音乐等方面，让学生自由想象，大胆想象，表达心中美好的愿望，积累写作的素材，不拘形式的自由创作。在学生表达时通过鼓励、表扬、评价来激发学生的兴趣，习得方法，增强习作的自信心。通过评析引路、师生共评，生自评作文等形式，指导学生将文章写具体。 【教学目标】 1、引导学生展开大胆想象，激活学生的思维，表达心中美好的愿望，丰富学生习作的素材。 2、通过谈话交流，先引后放，引导学生学写想象作文。 3、根据学生的年段特点，指导学生围绕一个意思，将一段话写具体，从而不断提高写作能力。 【教学重、难点】 1、引导学生展开丰富的想象，激发学生写作的兴趣。 2、根据学生的年段特点，指导学生围绕一个意思，将一段话写具体，从而不断提高写作能力。 【教学准备】课件 【教学过程】 一、?讲话导入?，激发学生想象的兴趣 听说咱们班的孩子们是最聪明的，最会听讲的，最能说会道的，想象力最丰富的，今天，老师能和你们一起上课和开心，也很激动，你们呢？从你们如花的笑脸中，我感受到了你