2.2.8有理数的除法教案.docVIP

《2.8 有理数的除法》教学设计 鱼河峁中学 吴会 教学内容：有理数的除法 教学目标： 1、要求学生会将有理数除法转换成乘法计算； 2、让学生进一步认识到转化思想在数学学习中的应用。 情感态度价值观： 通过学生合作，使学生体会在解决问题中与他人合作的重要性，通过积极参与教学活动，让学生充分体验问题的探索过程，培养学生的探究意识，激发学生学好数学的热情。 教学分析： 重点：有理数除法法则的运用。 难点：有理数加减乘除法的混合运算。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、知识导向： 本节课是在学习有理数乘法法则的基础上，根据除法是乘法的逆运算以及有理数乘法法则.通过实例引入本课，在其过程中应对学生逐渐渗透数学上重要的转化思想。在除法运算的学习中应着重促使学生对法则的应用。 二、讲授新课： 1、知识形成： 引例： 小米参加一次数学考试，答错一道题得-3分。 （1）小米答错四道得多少分？ 解： （-3）×4=-12（分） 因此，小米答错四道得-12分。 （2）小米得-12分，答错多少道题？ 解： （-12）÷（-3）= 4（道） 因此，小米答错4道题。 （学生通过上面的练习，得到结论：除法是乘法的逆运算。） 2、议一议： 先计算，再观察算式及结果，你有什么发现？ 第一组： 第二组： 第三组：