人教版小学第六册数学教案.docVIP

第一单元：方向与位置 第一课时 教学内容：教科书第3页及练习一的第1、2题。教学目的： 1、通过观察主题图和具体的实践活动，使学生认识东、南、西北，并用这些方位词描述物体所在的方向。 2、通过观察，找出四个方向的排列规律。 3、加强数学与生活的联系，调动学生的学习兴趣。 教学重点：认识方向，找出排列规律。 教学难点：找出四个方向的排列规律 。 准确地灵活地用方向词汇描述物体的所在位置。 教具准备：展示台、指南针。 教学过程： 引入。 师：小朋友们，我们的朋友聪聪很想到咱们重庆的人民大礼堂去玩一玩，可是只知道大礼堂在我们学校的东面，却不知道哪面是东。你们能帮他指出哪面是东方吗？ 请学生用手指一指。（不一定能指对，老师告诉正确答案） 问：除了“东”，你们知道还有哪些方向吗？（“南”、“西”、“北”） 师：当我们来到一个陌生的地方，确实很难一下辨清方向，你们有哪些辨方向的好方法？ 生：指南针。 师：指南针是我国古代的四大发明之一，它能帮助我们一下子就辨明方向。 生：可以看树木的树叶，树桩上的年轮，可以看太阳，太阳升起的地方是东方，落下的地方是西方。 1、师：前后左右的同学是你最亲密的邻居，谁愿意来介绍下你的这些邻居们？ 师：这样说后面的老师可能听不清楚，转过去大声再介绍一下好吗？（注意提醒学生现在的前后左右变了） 师：为什么刚才他说xx在他的后面，现在却说在他的前面呢？ 生：面的的方向