临床护理实习生带教倪珊珊讲解.ppt

临床护理实习生带教 护理部 倪珊珊 2016.06.30 主要内容 一、带教的意义 临床护理教学是护理教学的重要组成部分，是学生将基础理论应用到护理实践的媒介 临床教学与课堂教学的区别 临床护理教学目标 我院临床带教程序： 护理部岗前培训考核 介绍医院基本情况和带教管理体系，进行基本礼仪培训和学习实习生管理制度，进行护理临床最常规技能培训考核 入科介绍： 科室基本情况、评估学生情况、告知科室教学计划安排及出科考试要求。 带教老师角色认知 对患者而言是治病救人的白衣天使 。 护生而言则是教书育人的兼职老师 兼职老师的义务 业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言行规范的示教者 业务、技能的指导者 实习的过程是理论与实践相结合的过程 实习的过程也是提高理论和护理技能的过程 带教老师不仅有扎实的专业知识、而且还要有熟练的操作技能 。 医德医风的引路人 护生的思想作风和医德行为很大程度上取决于老师自己的思想品德，带教效果的归宿点不仅是看带教老师的知识水平、技术水平，更取决于她的道德水平。 言行规范的示教者 护士职业的特殊性决定了带教老师的教育方法，除了通融教材、课本知识和利用医院内教育设施外，更重要的是通过自身的护理行为发生作用。 带教老师带教任务的实施，贯穿于护理患者的全过程之中。带教老师对患者热情周到的服务