生活与哲学第四课探究世界的本质.doc

第 探究世界的本质 一、选择题 ）。 A．物质和运动是辩证统一的 B．运动和静止是辩证统一的 C．矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的 D．矛盾同一性和斗争性是辩证统一的 2.物质和物质具体形态既有区别又有联系，其联系表现在（ ）。 A．没有物质具体形态，就没有物质 B．没有物质就没有物质具体形态 C．物质是永恒的，物质具体形态是暂时的 D．物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质具体形态除了有这种共同属性之外，还有自己的个别属性 3..生态系统是自然形成的，人们如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的生态系统，结果往往事与愿违。这是因为（ ）。 A．人与自然界是难以和谐相处的 B．人在自然界面前是无能为力的 C．自然界的存在与发展是客观的 D．人类是自然界长期发展的产物 4.近几年全球气候变暖、多次发生特大自然灾害，自然界再次向人类敲响了警钟，人类必须与自然和谐相处。人与自然和谐相处的哲学依据是 ）。 ①自然界的存在和发展是客观的　联系具有普遍性和客观性　规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移　认识世界和改造世界要以科学发展观作为根本出发点 A． B． C． D． 【解析】本题考查规律的普遍性和客观性。观点错误，认识世界和改造世界要以客观实际为根本出发点，科学发展观对实践有指导作用。 A 5.生物进化论指出，动物是地球上生物进化的结果。动物产生后，从单细胞到多细胞，从无脊椎到有脊椎，从水生到陆生，由低等动物慢慢发展到高级哺乳动物，进而由类人猿进化到人类，产生了人类社会。这说明 ）。 ①物质资料的生产是人类社会发展的决定力量　自然界是本来就存在的物质世界　上帝创世说是背离客观实际的　人类社会是客观世界发展的必然结果 A．　　　　　　　　B． C． D． 【解析】材料主要说明的是人类社会的产生过程，并没有体现人类社会是如何向前发展的，故在材料中没有体现，排除含的选项，故选A。 【答案】A6.漫画《渴》给我们的哲学启示是 ）。 ①尊重客观规律，实现人与自然和谐相处　要落实科学发展观，建设资源节约型社会　违背客观规律要受到规律的惩罚　自然资源是有限的，要节约资源 A．B． C．D． 【解析】该题设问为“哲学启示”，两个说法均正确，但都不是哲学角度。 C 7.荀子在《天论》中说：“从天而颂之，孰与制天命而用之。”(注：从，顺从，听命。孰与，哪里比得上。制，控制，掌握)这句话体现出的哲理是 ）。 A．人不能服从自然，要改造自然 B．人不但要尊重客观规律，更要认识和利用客观规律 C．必须发挥主观能动性，改造客观规律，使之为人类服务 D．在人与自然之间，人的需要和自由是第一位的 规律是客观的，要求人们要遵循规律，但人们在规律面前并不是无能为力的，人们可以认识和利用规律来为人们服务。 B 8.下列对芝诺的“飞矢不动”说评价正确的是 ）。 ①承认了事物包含相对静止的一面　承认了事物处于绝对运动之中　否认了飞箭在同一瞬间离开这一点向新的一点运动的趋势　陷入了形而上学的不动论 A． B． C． D． 【解析】②明显错误，排除含的选项，故选C。 C 9.当今世界人们已面临严重的水资源危机，漫画中这个人的错误在于 ）。 ①没有正确处理人与自然的关系　没有看到自然界是客观存在的　没有认识到社会的存在与发展是客观的认为水资源是取之不尽，用之不竭的 A． B． C． D． 【解析】漫画主题为“不要浪费而要节约水资源”，这涉及人与自然的关系，入选，而排除。漫画中的人物不一定就认为水资源是取之不尽、用之不竭的，不合题意。 A 10.“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是 ）。 A．规律是事物本质的必然的联系 B．只有自然界的运动是有规律的 C．规律可以为人所认识 D．一切事物的运动都是有规律的 材料中“法”是指规律，说明了一切事物的运动都是有规律的，故D项，符合题意。A项，不合题意，B项，说法错误，C项，说法正确，但与题意无关。 D 11.《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明 ）。 A．自然界的变化是有规律的 B．客观规律是可以被认识和改造的 C．自然界的发展规律是客观的 D．改造世界必须遵循客观规律 《孟子》中的两句古语反映了人们如果正确对待客观规律，可以促进实践活动的成功，D项正确。A、C两项单方面强调客观规律，不选；规律具有客观性，B项中“改造”是错误的。 A 12.下面漫画启示我们 ）。 A．人能够认识和利用规律，造福于人类 B．人在客观规律面前无能为力 C．人的主观能动性的发挥要尊重规律的客观性 D．人发挥主观能动性，能够改变和创造规律 C 13.人们按照元素有规则的变化进行推论，发现了一些“空位