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我的学习成果展示 东丰县实验中学 于双 我展示的作品名称 行进间三步上篮探究型教案 行进间三步上篮 教学实施计划 教学情境 篮球是同学们喜爱的体育运动项目，也是我校的特色项目之一。那么，篮球运动中最主要的基本技术是什么？老师告诉你们：是三步上篮。今天我们就来具体学习行进间三步上篮动作。 教学任务 学会三步上篮的动作技巧并有所创新，培养学生的创新意识和勇敢、顽强的品质。 教学问题 什么是行进间三步上篮？ 行进间三步上篮应注意的是什么？ 行进间三步上篮的动作要领是什么？ 怎样才能使行进间三步上篮的姿势更优美 信息技术应用分析 教学过程 （一）、课堂提问，启发学生思考; 1、以姚明引入。 2、教师讲解、示范行进间运球三步上篮动作。 （二）、逐渐递进的练习形式。（先徒手后持球） 1、徒手练习： （1）、原地三步上篮的步伐练习。 （教师示范-学生观察、自由模仿练习-教师讲解、纠错-学生集体练习） （2）、行进间三步上篮的步伐练习。 （教师启发-学生尝试练习-教师讲解示范-学生集体练习） （3）、分小组行进间三步上篮的步伐练习。（学生自纠互助，教师巡回指导。） （4）、个别学生展示，教师点评。 2、持球练习:(方法同上) （三）、教师讲解练习方法及注意事项。 动作方法：（以右手投篮为例）行进间运球，当球从地面反弹起时，跨右脚同时双手拿球，跨左脚并用力蹬地向上起跳，当身体接近最高点时，用单手肩上投篮动作将球投出。 重点：步法“一大、二小，三起跳” 难点：（1）三步的节奏.（2）持球的时机,上下肢协调配合 （四）、学生自由练习。 （五）、教师巡回指导。 （六）、1～2名学生进行展示。 （七）、师生对上述展示性练习做出评价。 （八）学生独立练习，教师指导。 （九）、拓展练习： 学生分组练习，练习过程中，学生既要注意三步上篮动作，还要兼顾小组其他成员，有团队意识。 教学成果 学生能熟练地完成三步上篮的动作，动作连贯、舒展、优美。 资 源 文本《体育与健康课程标准》 学生活动评价 作品中出色的地方 本教学设计能够把三步上篮的方法清晰地讲解出来，学生很容易就能学会。 作品中需要改进的地方 本教学设计以语言传授为主，缺乏直观性。如果插入上篮动作分解图就好了。 * 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 作品内容 学生活动评价 教学实施计划 探究型教学设计 教学情境 教学任务 教学问题 教学过程 教学成果 教学资源 教学流程图 信息技术应用分析 教学实施计划 能够灵活使用IE浏览器获得信息 通知学生上课时间、地点以及课前准备 提前一周完成教学设计方案 课上认真听讲，认真练习，遵守纪律 动作连贯舒展优美 行进时步伐稳健 站立时持球标准 Web服务系统 会使用Word、PowerPoint等软件 课件、学习网站 篮球4个 篮球架4个 篮球场地一个 操场 47 实验中学操场 2011年11月9日下午12：50分 第一节课 行进间三步上篮 具体内容 教学实施准备 教学管理 学生技能要求 软件环境 技术设备 教学环境 学生人数 上课地点 上课时间 单元课程名称 教学单元实施前的准备 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 动作要领 学生注意听讲， 看老师动作示范 课件出示动作 要领讲解及动 作图 投影展示 动作展示 生根据动作要领学进行 投篮动作展示 文字讲解及图例 播放实际投 篮短片 激发了学生 学习积极性， 使学生既学 到了知识，又 得到了美的 享受。 教学流程图 准备活动 教师讲解 学生练习 宣布下课 组织教学 没有团队意识，只顾自己 偶尔能配合 有团队意识，积极与队友配合 继续努力（3分以下） 良好（3—4分） 优秀5分 德育方面 不能完成三步上篮动作。 能独立完成三步上篮动作但动作不连贯。 能够熟练地完成三步上篮动作，动作连贯、舒展、优美。 继续努力（3分以下） 良好（3—4分） 优秀5分 成果展示 不知道怎样迈出上篮的三步 基本能够迈出上篮的三步 能够按照动作要领迈出上篮的三步，步伐准确。 继续努力（3分以下） 优秀（5分） 评价内容及评级分值 良好（3-4分） 自主探究 评价项目 *