必修二第二章教材分析与教学建议(黄昆).docVIP

人教版必修2第二章《化学反应与能量》 教材分析与教学建议 广州市第中学 一、本章节内容的地位和功能 1．本章在学生形成知识体系的过程中起到一个承上启下的作用，课程标准关于化学反应与能量及化学反应速率与限度的内容在初中化学、高中必修模块和选修模块中均有安排，既有学习的阶段性，又有必修、选修的层次性，在具体内容上前后还有交叉和重叠，学生概念的形成和发展呈现一种螺旋式上升的形态。 2．本章内容分两个部分──化学反应与能量、化学反应速率和限度，都属于化学反应原理范畴，是化学学科最重要的原理性知识之一，也是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。同时，本章内容又是在社会生产、生活和科学研究中有广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识，与我们每个人息息相关。总之，化学能对人类的重要性和化学反应速率、限度及其条件控制对化学反应的重要性，决定了本章学习的重要性。 3通过化学能与热能、电能的相互转化及其应用的学习，学生将对化学在提高能源的利用率和开发新能源中的作用与贡献有初步认识；通过新型化学电源开发利用的介绍，学生将对化学的实用性和创造性有更多的体会；通过对化学反应速率和限度的讨论，学生对化学反应的条件将从原理上加深认识。这些都会增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。 二、内容结构与特点分析 结构主线：本章内容渐进、交叉和重叠、螺旋上升，将化学原理同生活经验、实例和实验探究的结合，使学生构建一个完整的能量知识体系的基本框架。 化学反应与能量是初中化学核心概念之一，在高中必修模块的学习中要形成观念——化学反应伴随着能量变化；化学能与热能、光能和电能可以相互转化；化学能可以充分利用；节能意识。 第一节和第二节关于化学能与热能、电能的相互转化，侧重讨论化学能向热能或电能的转化的根本原因在于化学键的变化和反应体系中能量的变化。分别用实验说明两者的转化，并强调了化学能直接转化为电能的装置──化学电池，并介绍新型电池（如可充电电池等）体现化学电池的改进与创新，初步形成科学技术的发展观。 第三节关于化学反应速率及其影响因素，是通过实例和实验使学生形成初步的认识，教材是通过实验和化学史实（炼铁高炉尾气之谜）感性地说明反应限度存在，虽涉及了反应的“可逆性”及“平衡状态”，但未从原理的、定义的高度予以重点讨论。反应条件的控制是建立在上述二者的基础之上，选取了“燃料的燃烧效率”这一常见的典型例子进行综合分析，从中了解控制反应条件的重要性，训练分析问题的思路与方法。这一实例分析，既与学生的日常生活经验相联系，又与初中“燃料的燃烧”相衔接，同时还呼应了第一节化学能和热能转化的知识。 本章最大的一个特点是在选材上尽量将较为深奥的化学原理与贴近生活实际的实验、实例相结合，对抽象的化学概念或术语（如化学能、化学电池、催化剂、反应限度等）采用直接使用或叙述含义而不下定义的方式出现，以降低学习的难度。而在同时注意与学生经验、社会发展、高新技术、化学史实、相关学科（如物理、生物等）相联系，力求使本章学习内容在相应的“知识生态”中呈现，体现其知识的生长性、环境性、综合性和发展性。 三、内容与教学目标要求 本章节内容，在必修和选修模块均有教学要求，而我们现在面对的必修模块中的内容，比较简单、基础，较系统的知识在选修模块中安排学习，这在课程标准和模块学习要求中有明显区分。教师在进行本章内容教学时一定要注意到教学内容的范围控制和教学难度的把握化学平衡第一节 化学能与热能? 4．通过了解化学能与其他形式能量的相互转化事实，体会化学学科能够解决能量转化率、利用率低的问题，同时化学学科在开发合成新能源方面有着核心意义，第二节 化学能与电能1．2．知道原电池是一种化学能转化为电能的装置，电子溶液中离子流动的方向．会判断正负极电流、、会书写铜锌原电池的电极反应式。 ．原电池条件，用日常生活中的材料制作简易电池体验科学探索的乐趣。 ．传统干电池、电池及电池体会化学的实用性和创造性，通过认识化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观。第三节 化学反应的速率和限度 1．速率的概念。 ．化学反应速率影响（温度、催化剂、固体的表面积、反应物的状态、溶液的浓度等）。 ．． 5．煤的燃烧效率控制化学反应条件的意义四、课时安排 第一节 化学能与热能 2课时第二节 化学能与电能 2 课时第三节 化学反应的速率和限度 2课时测验讲评 2 课时 总计 学时 1．严格控制必修课程知识内容的深广度，保护学生的学习积极性 本章内容在选修模块4中将会再次出现，在教学过程中，要避免一步到位