电子信息工程技术专业人才培养方案.doc

电子信息工程技术专业人才培养方案 一、人才培养目标 本专业以电子电路分析、维护、设计能力为目标，培养掌握电子专业基础知识和基本技能，掌握电路设计和自控设计、EDA工具，熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识，能够满足电子电路设计及相关行业工作需求，从事电路电子系统的研究、开发和应用，具有一定创新能力、能适应现代化建设的高素质技能型专门人才。 二、人才培养规格 1、就业岗位（群） （1）电子设备及系统的安装员、调试员、操作员、维护员、管理及设计员； （2）电子设备、电子系统故障分析能力及故障处理员； （3）电路分析、器件性能分析和版图设计员； （4）企事业单位的机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理员。 2、考证要求 （1）全国ITAT技能大赛证书; （2）山东省高职高专英语应用能力证书表1：知识结构与要求分析分解表 序号 知识结构 知识要求 相应课程或教学环节 备注 1 公共基础知识 （1）思想品德修养与政治理论方面的基础知识； （2）大学英语、普通话知识。 思想政治理论课（思想品德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等），公共基础课（大学英语、普通话）。 2 专业基础知识 （1）模拟、数字电路基本知识； （2）电子设备和电子系统方面的基本知识； （3）微电子及半导体器件基本理论知识。 专业基础课（计算机应用基础、C语言程序设计、高等数学、电路分析、微机组装与维护、电子技术、实用电工技术、电子信息专业英语等）。 3 专业实践知识 （1）计算机基本原理及软硬件应用知识； （2）电子电路设计及自控设计基本知识； （3）EDA技术的基本知识与应用。 专业核心课（Visual Basic 程序设计、单片机技术、传感器与检测技术、基于MULTISIM的电子系统设计.仿真与综合应用 4 专业拓展知识 （1）大型PLC设计知识。 专业方向课（A：计算机控制技术、大型PLC等）。 专业选修课 （2）嵌入式系统的设计知识。 专业方向课（B：Linux基础、嵌入式系统项目开发等）。 表2：能力结构与要求分析分解表 序号 能力结构 能力要求 相应课程或教学环节 考证考级要求 1 基础能力 （1）计算机操作能力、英语阅读能力、普通话沟通能力； （2）计算机硬件应用的能力；正确使用、维护电子设备和系统的能力。 公共基础课（大学英语、普通话、体育、就业指导等）、专业基础课（计算机应用基础、C语言程序设计、高等数学、电路分析、微机组装与维护、电子技术、实用电工技术、电子信息专业英语等）。 山东省高职高专英语应用能力考试证书；普通话水平测试等级证书。 2 专业核心能力 （1）操作、运行电子设备和电子系统的能力； （2）电子设备、电子系统故障分析、处理能力； （3）电子系统设计、制造及测试能力。 专业核心课（Visual Basic 程序设计、单片机技术、传感器与检测技术、基于MULTISIM的电子系统设计.仿真与综合应用 3 专业拓展能力 （1）大型PLC设计。 专业方向课（A：计算机控制技术、大型PLC等）。 （2）嵌入式系统的设计及维护。 专业方向课（B：Linux基础、嵌入式系统项目开发等）。 表3：素质结构与要求分析分解表 序号 素质结构 素质要求 相应课程或教学环节 备注 1 思想道德素质 （1）正确的世界观、人生观、价值观和坚定爱国主义、集体主义、社会主义信念； （2）学生良好的职业道德和行为规范。 思想政治理论课（思想品德修养与法律知识、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等）、素质教育学习。 2 身心素质 （1）健康的体魄和良好的卫生习惯； （2）良好的心理素养。 公共基础课（体育）、劳动课、国防教育与军事训练、心理咨询活动、第二课堂活动、运动会等。 3 职业素质 （1）良好的职业道德，较强的责任心； （2）从事电子技术领域实际工作的基本能力和基本技能 公共基础课（就业指导）、专业基础课（计算机应用基础、C语言程序设计、高等数学、电路分析、微机组装与维护、电子技术、实用电工技术、电子信息专业英语等）、专业核心课（Visual Basic 程序设计、单片机技术、传感器与检测技术、基于MULTISIM的电子系统设计.仿真与综合应用Linux基础、嵌入式系统项目开发）等。 4 人文素质 （1）良好的沟通交流能力； （2）电子设计的基本理念。 （3）良好的社会适应能力。 公共选修课（文科类、理科类、艺术类、体育类等）。 5 科学素质 （1）知识更新，本专业及相关学科新知识； （2）较好的科学素养； （3）新技术的自学能力和创新能力。 专业基础课（计算机应用基础、C语言程