制作圣诞节贺卡展示帧逐动画的魅力.docVIP

制作圣诞节贺卡——展示逐帧动画的魅力 一、教材与学生分析 1、教材分析 苏科版初中（下册）信息技术第八单元第二节“初识FLASH动画软件”一共分为二个模块：1、Flash界面；2、制作简单的Flash动画。我根据学生的实际情况和动画制作的需求，在教学中将该节分为3课时，第1课时认识FLASH窗口，能熟练而灵活应用绘图工具；第2课时能制作简单的逐帧动画。第3课时才制作简单的Flash动画。之所以这样安排，主要是基于以下考虑：1、书中关于帧的知识介绍不够全面；2、Flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，现在学习是最佳时机；3、书上制作的简单Flash动画为补间动画，与后面的知识重复了，所以增添Flash逐帧动画这一教学内容更合理。 本教学内容是在学生熟悉了FLASH软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH逐帧动画的原理，理解时间轴、帧、图层等概念，学会制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。本节课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会FLASH动画的制作是一种创造活动。 2、学生分析 大部分学生在制作动画上是零起点，Flash的操作对他们来说几乎是全新的，因此，教师采取措施激发他们对动画制作的兴趣非常重要，虽然都是零起点，但是学生对信息技术的认知能力、实际操作能力各不相同，形成了不同的层次，本节课采用分组合作的方式能有效的促进学生之间互助，初步解决学生能力、基础分层的问题。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1、通过本堂课的学习，学生能够说出逐帧动画的含义，并描述其特征。 2、认识帧、关键帧的概念及学习并区分插入关键帧、空白关键帧、过渡帧的方法； 3、认识图层的含义及体验图层的相关操作； 4、活动后，所有学生都应能创作出以“圣诞节”为主题的贺卡，并能展示出来。 （二）过程与方法 1、通过制作动画，能够理解Flash动画制作原理，说出动画制作中的相关概念； 2、通过创作“圣诞节贺卡”，了解Flash动画制作的过程，初步体验逐帧动画的制作方法，并从中总结出动画制作的主要步骤。 （三）情感态度与价值观 1、学生通过分组参与竞争“最佳导演组合”的竞赛活动，引导学生树立集体主义观念。 2、激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平，培养学生自主探索、协作研究的精神。 三、教学重点 （一）体验图层在动画制作中的使用方法。 （二）学习并区分插入关键帧、空白关键帧、过渡帧的方法。 四、教学难点 （一）通过本堂课的学习，能够理解动画制作原理，认识帧、关键帧的概念。 （二）能运用关键帧进行简单的逐帧动画制作。 五、教学方法 教学演示、启发引导、自主探究、任务驱动、合作讨论、小组竞赛 六、教学过程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 简 要 复 习 导 入 评价学生上节课绘制的作品中存在的问题，打开“改进作业”，引出图层的概念：图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片。 老师用实物（透明薄膜）演示： 教师和学生共同演示图层的相关操作： 1、新建图层 2、重命名图层 3、删除图层 4、移动图层 学生聆听与观察思考。 学习并体验图层的相关操作。 用具体的实物演示图层的概念，直观化，更易于学生理解。 初 步 了 解 动 画 要求学生自己动手用上下键浏览幻灯片，观察动画是怎么形成的，并介绍帧的概念。 教师讲解：原来啊，人类眼睛有一个特征，人看一个物体，当这个物体消失后，它的视觉印象并不马上消失，还会在人的眼睛保留约0.1秒，利用这个原理，只要每秒种显示连续的24张画面，我们的眼睛会认为是一个连续动作，即产生动画效果。 我们把每一张画面就叫做一帧。帧是组成动画的基本单位。 学生动手浏览幻灯片，每篇幻灯片中的圣诞老人图片呈现连贯的动作，快速浏览的时候，发现静止的圣诞老人“弹起了吉它”。在这个动手实践的过程中体会动画的形成原理。 通过动手实践，了解动画制作原理，突破难点（1）了解动画的制作原理。 制 作 简 单 动 画 播放：圣诞节贺卡动画 思考： 贺卡中有哪些元素 ？动态的元素有 哪些？静态的呢？可见这个动画有几个图层？ 背景的实现方法：选择“文件”导入 到库中，然后再将库中的背景拖到场景中； 提出任务：结合“学习向导”自主学习和分组探究，上机练习，并奖励回答问题踊跃的学生。 提出本节课奖励方法：奖给回答问题和制作快的学生“圣诞老人”一个，最后评选“最佳导演组合”。 学生欣赏动画 回答：贺卡上有背景（静止的）、圣诞老人和跳跃的文字（动态的）；动画有三个图层。 先分析再制作