5第7课时分数的基本性练质习课程台儿庄晁永军.docVIP

《分数的基本性质》练习课 教学内容： 《分数的基本性质》都不懂， 生：小猫运用了分数的基本性质 师说：今天我们也来当一回小猫来耍一耍小狗。 （二）分层练习，强化提高1 1、让小狗明白《分数的基本性质》 （1）、分别写出与,大小相等的5个分数. =( )=( )=( )=( )=( ) =( )=( ) =( )=( )=( ) 问： 生：运用分数的基本性质。 生：把的分子与分母分别扩大2倍3倍 （2）、根据分数的基本性质在填数。（书中的练习4）下面那些分数在直线上用同一个点表示？在直线上把这几个点画出来。 （ 学生再次巩固了性质.） 师问：这三个分数为什么可在同一个点上表示？有什么共同特点？（这就是集中思维，又突出了本质，）这时又稍加提示一下 师：这样的分数有几个？写得完吗？为什么？（通过这样的集中思维，就很快把问题收到本质上来，真正体现了练习的目的。） 2、小狗被气得糊涂了，他赌气去集市，刚好碰上走迷灯，你想：小狗能过关吗？ 学生齐说：“能！我们帮他。” （1）指出下面每组中的两个分数是相等的还是不相等的。 学生口答 师：通过你们的帮助，小狗也学了一样法宝，他决定也去考考小猫，会难倒小猫吗？ 学生说：“小猫才不会这么笨。” （2）完成练习中的第三题。学生越算越感兴趣，越感兴趣越想算 （3）把的分母乘上3，分子