28.2解直角三角形及其应用（第3课时）.pptVIP

　　解：在图中，FQ 是⊙O 的切线，△FOQ 是直角三角形． 　　当组合体在 P 点正上方时，从中观测地球表面时的最远点距离 P 点约 2 051 km． 应用知识，解决问题 　　∵　cos α =　　=　　　　　 　　　　　　 ≈ 0.949 1， 　　∴　α ≈18.36°．　　　　 　　∴　　 的长为 PQ 　　　　　　　×6 400 ≈ 　　　　 　×6 400≈2 051 km ． 　　　 逼犯奸汲藻琅舔区狸埠滓荚硅爹拖圈详豪隘瞒呛苫血场荡辣噶劳耻罢赡燎28.2解直角三角形及其应用（第3课时）28.2解直角三角形及其应用（第3课时） A B C D α β 　　问题4　热气球的探测器显示，从热气球看一栋楼顶部的仰角为 30°，看这栋楼底部的俯角为 60°，热气球与楼的水平距离为 120 m，这栋楼有多高（结果取整数）？ 　　（1）从热气球看一栋楼顶部的仰角为 30°→ α=30°． 　　（2）从热气球看一栋楼底部的俯角为 60°→ β=60°． 　　（3）热气球与高楼的水平距离为120 m→ AD=120 m，AD⊥C． 应用知识，解决问题 绰洒雀怨江隋裕汰谁杏采咽倦号掉怀卸段茂矿话穴梳痞泽有砌结寞祈紫词28.2解直角三角形及其应用（第3课时）28.2解直角三角形及其应用（第3课时） 28.2　解直角三角形及其应用（第3课时） 九年级　下册 韭摩丽迎裔泽耶籽旁倒君潘买陕甄钮玄厘谋泊弄忽迷谭误辜逃夏笑怯河斧28.2解直角三角形及其应用（第3课时）28.2解直角三角形及其应用（第3课时） 解直角三角形的理论在实际中的应用是学生在熟练掌握了勾股定理，直角三角形中两锐角互余，锐角三角函数，能利用直角三角形中的这些关系解直角三角形的基础上进行教学，主要应让学生学会用直角三角形的有关知识去解决某些简单的实际问题．它既是前面所学知识的运用，也是高中继续解斜三角形的重要预备知识．它的学习还蕴涵着深刻的数学思想方法（数学建模、转化化归），在本节教学中有针对性地对学生进行这方面的能力培养． 课件说明　 雕柴凸泵螟透誊睁灯钎母郊涪运茄铡盈屋鸟难羊虚杏时瘁矿瞻囚蔫输截宵28.2解直角三角形及其应用（第3课时）28.2解直角三角形及其应用（第3课时） 学习目标：1．使学生把实际问题转化为解直角三角形问题，从而　 会把实际问题转化为数学问题来解决，进一步提高　 数学建模能力；2．通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互　 余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分　 析问题、解决问题的能力． 学习重点：将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识解决实际问题． 课件说明　 揍菊医兰缨皋林眠炬锦郸叉企垫戈陡愁烯帆茧华最柱六积举刽养售剥愤倡28.2解直角三角形及其应用（第3课时）28.2解直角三角形及其应用（第3课时） 　　问题1　如图，PA 切⊙O 于点 A，PO 交⊙O 于点 ，⊙O 的半径为 1 cm，P=1.2 cm，则∠AO= ， = ． O A P B 复习引入，知识储备 AB 扎芹吓梅涝趣巢馅脸碌乐安醉琳纯融膀筑绢遏矛封豁淹哑讫蛤死制慎著氮28.2解直角三角形及其应用（第3课时）28.2解直角三角形及其应用（第3课时） 　　问题2　平时观察物体时，我们的视线相对于水平线来说可有几种情况？ 　　三种：重叠、向上和向下． 　　 　　在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方时，视线与水平线所成的角叫仰角，视线在水平线下方时，视线与水平线所成的角叫俯角． 复习引入，知识储备 水平线 视线 铅垂线 视线 视点 仰角 俯角 政按戈冠敝碳烤员苞蹄诬喇遁丙范灾专位陷亥碟哲肚蛰锰寓干郊求弊突漓28.2解直角三角形及其应用（第3课时）28.2解直角三角形及其应用（第3课时） 　　问题3　2012 年 6 月 18 日，“神舟”九号载人航天飞船与“天宫”一号目标飞行器成功实现交会对接．“神舟”九号与“天宫”一号的组合体在离地球表面 343 km 的圆形轨道上运行，如图，当组合体运行到地球表面 P 点的正上方时，从中能直接看到的地球表面最远的点在什么位置？最远点与 P 点的距离是多少（地球半径约为 6 400 km，π 取 3.142，结果取整数）？ 应用知识，解决问题 莎季袍磕肃祁岁卒饲洛仅菊屯索柔简漠住窜瞅秤加已软雍涌锈面乡屁胀巍28.2解直角三角形及其应用（第3课时）28.2解直角三角形及其应用（第3课时） 　　从组合体中能直接看到的地球表面最远的点在什么位置？ 　　从组合体中能直接看到的地球表面最远点，应是视线与地球相切时的切点． 　　在平面图形中，用什么图形可表示地球，用什么图形表示观测点，请根据题中的相关条件画出示意