取材于课内的语用练习专用课件.ppt

考点解说 从材料来源上讲，主要选自小说中传神的人物刻画、小说中精彩的场景描写、戏剧中的经典台词、散文中意蕴丰厚的语句。从题型上来讲，大致有分析人物形象、揣摩潜台词、分析表达效果、评析课文主题、句子仿写、综合运用考查等 一、人物形象分析 21、（2007年）《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字（4分） （1）林冲是一位___________形象。 （2）杜十娘是一位_________形象。 示例(1)(林冲是一位)由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄(形象)。 　(2)(杜十娘是一位)沦落风尘，但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女(形象)。  【方法归纳】 1、侧重揭示其典型意义，把握其性格特征 2、刻画人物的方法，侧重表达效果。 【迁移】下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过50字。（4分）　黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”　宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” 【答案示例】两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；“笑”表现了贾宝玉坦直率真。一字传神，余味无穷。 [迁移题] 试分别给下列两位人物起个绰号，并根据课文或原著内容，简要说明起绰号的主要原因。 　　别里科夫：?????????????????????????? 　　贾宝玉：???????????????????????????? [答案示例] 别里科夫：套中人。因别里科夫思想保守，顽固地维护旧制度，害怕一切变革。 贾宝玉：混世魔王。因贾宝玉不遵守封建礼教，不愿苦读诗书，只喜欢在女孩堆中玩耍。  二、表达技巧分析 （2008年）下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。（4分） 示例 西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然闯人家里祝寿时候的馒头。 方法归纳 １、审清题目要求 明确答题方向 ２、指明艺术手法 挖掘主旨内涵 说明表达效果 [迁移]下面是《林黛玉进贾府》中的一段语言描写，请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确简明，不超过30字。 　天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 　　答： [答案示例]称赞黛玉，恭维贾氏姐妹，讨好贾母，一箭三雕，揭示王熙凤精明的个性特点。  三、仿写句式考查 （2009年）对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近③每句话补写的字数不超过30字。（4分） 示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是 （1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 （2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 方法归纳 １、准确把握人物性格 ２、关注句式及其他要求 (2008年江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……，好比……，是……)，另写一个句子。(字数不限，句意连续) 　　山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。 　　答： [答案示例]沙漠中有了绿洲，好比黑暗中遇见了灯光，是茫茫大海中的指南针。  [迁移]在下面这段文章中的横线上补写一个例子。补写要求：①与划浪线的句子结构一致。②语言连贯得体。 　　诗歌鉴赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗，一般理解为羁旅客子的情愁，也可以理解为思念老母的伤感，一事无成的感慨，友情离弃的痛苦。又如 [答案示例]“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗，一般理解为激励读者更进一步，也可理解为本职工作的精益求精，学习成绩好上加好，祖国面貌日新月异。  四、颁奖词 （2011年）某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁