十年后的礼物教学计设.docVIP

十年后的礼物 【教学目标】 1 在阅读的过程中自主学习课文的生字新词。能正确流利地朗读课文。 2 能借助提示尝试概括课文的大致内容。感受达格妮心情的变化及原因；了解“这是最好的礼物”的内涵。体会“插叙”的作用。 3 感受大音乐家对达格妮的祝福，以及信守诺言的高尚品质。 【教学重点】 能借助提示尝试概括课文的大致内容。感受达格妮心情的变化及原因；了解“这是最好的礼物”的内涵。体会“插叙”的作用。 【教学过程】 一、揭示课题，整体感知。 1 师：今天让我们一起来学习一篇十分感人的课文——板书课题，齐读课题。 2 师:我们已经预习过课文了,谁能说说这件十年后的礼物是什么呢?（一首乐曲）（谁能帮他说得更准确）（如果有人讲到祝福、信守诺言等，那是通过哪件礼物来体现、传递的呢？）（边说：对呀，这份礼物就是一首乐曲；边写：一首乐曲） 那是谁送给谁的呢?(音乐大师爱德华华葛利格送给守林人的女儿达格妮)（如果能把人物的身份交代清楚那就更清楚了；你真了不起，把人物的身份都交代清楚了。）（边说：大音乐家爱德华葛利格把一首乐曲作为礼物送给了达格妮，；边写:爱德华葛利格、达格妮、箭头）（外国人的名字很难读，让我们读好它，领读两遍。） 3 师：为什么说这是十年后的礼物呢？（因为在达格妮八岁的时候，爱德华葛利格答应在十年后送给她一份礼物，在她十八岁时，爱德华葛利格果然把一首乐曲作为礼物送给了她。）（十年前达格妮