浅谈中考数学命题 与教学启示.pptVIP

一、中考数学命题的特点 本题的创意在于考查几何基础知识的整合性，把直角梯形、平行线、相似三角形、图形旋转的知识很好地融合在一起，考查学生对基础知识的理解，考查学生的观察、推理能力和分析问题、解决问题的能力。 一、中考数学命题的特点 一、中考数学命题的特点 例1．（07福州）如图，AOB=45°，在OA上到点的距离分别为1，3，5，7，9，11，… 的点作OA的垂线与OB相交，得到并标出一组白色梯形， 这是一道富有创意的中考试题，把等腰直角三角形、直角梯形和探索规律巧妙地结合在一起，考查学生对数学知识与思想方法的理解，也考查了学生观察、猜想、归纳、验证、推断等多种能力。 一、中考数学命题的特点 二、近三年中考数学试题 精选与浅析 例2.（08福州）某校为了了解九年级学生体育测试成绩情况，以九年（1）班学生的体育测试成绩为样本，按A,B,C,D四个等级进行统计，并将统计结果绘制如下两幅统计图，请你结合图中所给信息解答下列问题： （说明：A级：90分~100分；B级：75分~89分；C级：60分~74分；D级：60分以下）(1)求出D级学生的人数占全班总人数的百分比；(2)求出扇形统计图中C级所在的扇形圆心角的度数；(3)该班学生体育测试成绩的中位数落在哪个等级内；(4)若该校九年级学生共有500人，请你估计这次考试中A级和B级的学生共有多少人？ 2、注重变式和拓展,合理练习,精做精练,不搞题海战术,易中难比例要合理。 3、强化训练,提高学生解决问题的能力。平时对学生的训练要高标准、严要求、定时定量,只有这样,才能做到答题规范、表述准确、推断合理,才能提高学生的审题能力、分析能力、计算能力。 4、培养学生敢问、好问、善问的学习习惯，多给学生问和思考的机会。 在复习中，要善于将书本知识与学生的生活实际联系起来，科学地设计探究性试题和开放性试题，诱发学生的求知欲，鼓励学生独立思考，并学会用数学的思维方式去观察、分析社会，解决日常生活中的实际问题。 5、注重操作与实践，培养创新意识和能力。 6、多关注实际生活，聚焦社会热点。如08北京奥运、神州七号发射、福州创建文明城市、国际金融危机等等。 7、强化反思总结,注重错题分析,建立备忘录。 （1）培养学生学会在一个知识板块复习结束后,就要问自己：在解题过程中用了哪些基础知识和基本方法？解该题时哪些步骤容易出错？该问题的难点何在？我是如何突破的？等等。 （2）培养学生养成及时发现自己的问题与弱点，要及时总结和反思，建立备忘录，随时记录，随时整理，随时翻阅。 8、要了解近5年福州中考数学命题的特点与趋势。 * * * * 浅谈中考数学命题 与教学启示 近几年来，中考数学命题始终保持“狠抓基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”这个大的指导思想。 1、注重数学知识与技能、知识整合性的考查。 A D B C E F M 例如.（08荆州）如图,直角梯形ABCD中,∠BCD＝90°,AD∥BC,BC＝CD,E为梯形内一点,且∠BEC＝90°,将△BEC绕C点旋转90°使BC与DC重合,得到△DCF,连EF交CD于M.已知BC＝5,CF＝3,则DM:MC的值为 （　） A.5:3 B.3:5 C.4:3 D.3:4 1.注重数学知识与技能、知识整合性的考查。 2.注重对数学思想方法的理解与应用、数学与现实生活联系的考查。 例如.(08南平) 2008年初,我国南方部分省区发生了雪灾,造成通讯受阴.如图,现有某处山坡上一座发射塔被冰雪从C处压折,塔尖恰好落在坡面上的点B处,在B处测得点C的仰角为38°,塔基的俯角为21°,又测得斜坡上点A到点B的坡面距离AB为15米,求折断前发射塔的高.（精确到0.1米） 此题主要把三角函数、解直角三角形的知识与社会焦点结合在一起，考查了学生从实际问题中建立数学模型，转化成数学问题，综合应用数学知识、方法来分析解决问题的数学思想方法。 1.注重数学知识与技能、知识整合性的考查。 2.注重对数学思想方法的理解与应用、数学与现实生活联系的考查。 3.注重对观察、猜想、发现、归纳、实践、探究和创新等能力的考查。 它们的面积分别为 S1 ,S2,S3,S4,…，观察图中的规律，求出第10个黑色梯形的面积 ． 0 1 3 5 7 9 11 13 S1 S2 S3 S4 1.注重数学知识与技能、知识整合性的考查。 2.注重对数学思想方法的理解与应用、数学与现实生活联系的考查。 3.注重对观察、猜想、发现、归纳、实践、探究和创新等能力的考查。