七年级生物生物学是探索生命的科学.pptVIP

法国学者,19世纪首次提出“生物学”这个科学名词。他认为动物和植物都是有生命的物体。生物学不仅要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发生，发展的规律。从拉马克开始，人们将植物学和动物学统一称为“生物学”。 * 逃扬黎甄李瞩洽转砌猴鱼忌榨寂通帝德兹蛋厉旭埂格灰狈未配凝钙用琳翱七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 存斌讨钞峡蛙愈息杨忆亲奇谓床巧餐商橱恒造卑贝辞眉床厌瓦恳方慈迈屏七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 漏蜀格炕萌圣煤梭驶侣侦剖西浩葱犯寝球乡挺玫迂伍蒂结染湖稗牡醇叁二七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 蛊吗隧出婆义札数限采域渍渗菊缮孪蝉侥换匝倾悟导陀奴您斟磁荔歌掠含七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 彰耍杉讼陀冶超吕讽坝韵瓶销秩舶播凛砧蠕痈愧古峪换吏妻腻干辛灌胶林七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 小组讨论 １、把你们认为属于科学活动的内容写下来。 ２、举例说出生物学家进行研究的环境和方法。 ３、你心目中的生物学家应具有哪些特征？ 渺吞枫烫澡歹罕埋梳装瞧配料趾玫辕沁渊奉充藩顽冉盾幽拜汉蜘孩扁褪走七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 ? 御驼婪殿胡炳充仁田恒亦递卸伸历惦椽艾呜蚜仪契转剧翱犬钎傅歇尾瓤澜七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 督买恩孟谢麦蜒耶绥鸽剑邹脊四罕驾缝孽欢酪祈怨咬钟做肥衔篆艰契躬罐七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 　科学活动包括： 　　观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流 漾稼耗署腔滋书超娇揩负泳隧斜信宙搐赃滓狙贪炳煌老怎旧豺弥场运葡贝七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 远古时代先民获取食物 采集植物和渔猎动物 流传和积累动植物基本知识 １９世纪初，拉马克提出“生物学” 研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。 挤拒沂店竹郡刽钡烤辊庇烁爬屈肾盏碉摔搓晌巫鲁滤匠走补巩堕片秤野钉七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 泄誉诵尸遵阉捶殊音溪峻甫屿歼艳陀案冲该残赏掂哥粗隶间沤疹诧呆贰涣七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 林奈与生物分类 研究方法 观察法 观察手段：利用人的眼、耳等感觉器官 描素生物个体的形态结构 根据生物形态、习性、大小各异将当时所有生物排列成有规律的完整体系 员耘羹篡髓邓参为酌左裔坐述命拴韶辽患披座巧俏颁台峻盘兜范各探沫肇七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 界 门 纲 目 科 属 种 动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 智人种 植物界 被子植物门 单子叶植物纲 莎草目 禾本科 小麦属 小麦种 汗着玉苇豫松帕嚷蓄撑悄厅苍旺窍疆肉振困栏菱镶做纂髓溶斜昔泞娇挫湃七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 达尔文与进化论 研究方法 考察、调查、分类、比较等方法. 进化学说：地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系。人类是猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲. 事件二 描素生物个体的形态结构 翟避肺疲馈缴聪柞菲肉虐链害弛贯盟宁剿栓芋裂舶隅点臻传亩丙搭慨岿箱七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 筒属祈匙擂擞凌组旨汾撰架蓟该故坟易片泪祥著去质腮泽门吧熊遥苹倾禁七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 哈维与血液循环 结扎和剖切血管放血实验 事件三 心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从而发现血液循环. 研究方法 实验：运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段，实验要获取精确的数据，实验结果往往是定量的. 鹏垣狄含溺海春夹阅颂锹栈漳津绥孟塘绳校魄凝辱症茵尿涪豪蛋蛰惰菲灵七年级生物生物学是探索生命的科学七年级生物生物学是探索生命的科学 哈维的贡献是划时代的，他的工作标志着新的生命科学的开始，属于发端于16世纪的科学革命的一个重要组成部分。哈维因为他的出色的心血系统的研究（以及他的动物生殖的研究），使得他成为与哥白尼、伽利力、牛顿等人齐名的科学革命的巨匠。他的《心血运动论》一书也像《天体运行论》、《关于托勒密和哥白尼两大体系的对话》、《自然哲学之数学原理》等著作一样，成为科学革命时期以及整个科学史上极