列方程解应用题之商品销售中的盈亏教学反思.docVIP

《列方程解应用题之商品销售中的盈亏》教学反思 广州市长兴中学 陈晔 第8周教研的时候，中心组分给我一个任务，在列方程解应用题中体现数学的趣味性，我翻了一些资料，如何才能让数学课有趣味呢，天河中学的雷老师给了我很多的建议，数学的趣味性可以体现在两个方面：一方面是选题，多找一些学生感兴趣的题目，调动他们的积极性；另一方面教师在上课时，通过风趣的语言艺术吸引学生的注意，学生喜欢你就会喜欢你的数学课了。因此我把书上所有的列方程解应用题的题目加以归类，觉得《商品销售中的盈亏》问题比较贴合学生生活实际，谁不买东西呢？事实上，我的想法大大错了，看似很熟悉的销售问题其实学生很陌生，他们只不过去买买东西，但大部分根本就不知道买东西的过程中要涉及到所买东西的售价、进价、利润、利润率等因素，没有这些社会铺垫，上起课来就处于被动状态，好难上啊。 课后，反思自己其实在很多地方是可以加以改进的，既然选了这个题，那在教学设计方面就要做足功夫,可以从以下几个方面着手：1、用小题的方式补充缺少的那些常识问题，例如：什么是进价、售价、利润、打折、利润率等常识，等学生对公式——售价=进价+利润理解透彻后在进行新课学习，自然会顺手很多了。2、细化目标，原来的目标太大了，缺少层次性，细化后学生通过学习目标知道这节课自己要干什么；3、在新课学习问题1和问题2方面还可以做