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塑造学生灵魂 引领学生人生 盘锦市第二初级中学 孙苏阳 [摘要]中学生处于身心不断变化发展，世界观、人生观及价值观萌芽、形成的非成熟期，他们极强的吸纳力、可塑性决定了他们对成人影响的依赖性。班主任恰恰是中学生成长过程中最具实质影响力的成人。班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。盘锦市第二初级中学生源大部分来自城边或农村，学生基本素质及家庭环境与市内学生有极大的差异性。本文分析了我校班主任工作的主要难处,阐述根本的对应策略在于塑造学生的健康心理，学会做人，学会做事，学会共同生活，用灵魂引领人生。 [关键词]市二中；班主任工作；主要难处；对应策略 引言 我校地理位置在的特殊性使我校生源区别于其它市直学校，通过户口调查，学生大多来自城边地区及离我校较远的农村，家庭情况与市里的学生存在较大差异，其所接受的小学教育也不尽如人意，总总因素导致大部学生行为习惯较差，无良好的学习习惯，甚至存在道德品质不符合中学生要求的学生。针对此种情况，我有以下几点分析及对应措施。 一、我校班主任工作的主要难处 　　目前,尽管至上而下,各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作,但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差异,给班主任的工作带来相当的困难,尤其是农村,留守儿童大量增加。主要的困难集中体现为三点: 1、学生的思想工作难做 　　由于外界因素的影响和自身学习观念不强,一部分学生组织纪律观念差,经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、早恋甚至斗殴。不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不做,学习成绩很差。尽管学校规章制度面面俱到,班主任苦口婆心的做了大量的工作,但收效甚微。 2、学生厌学情绪严重 　　目前,有大量学生学习态度不端正,厌学情绪十分严重,通过与学生谈话了解到:学生对小学的教师评价不佳，学生亲口说出自己的小学太差，跟别提学习。进入中学,课程增加,学习任务重,学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习,没有良好的学习习惯，跟不上初中的课程,逐渐掉队,渐渐地就产生了厌学的情绪，对待班级事务也变的消极，尤其体现在纪律上。3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难 　　教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级,都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作,但有的仍屡教不改。 　　总之,我校班主任工作面对着十分困难的局面。但是,面对困难，班主任不能临阵脱逃,不能视而不见,充耳不闻,置之不理。只有寻找办法和对策积极应对,巧妙解决这些棘手的问题。 二、做好班主任工作的对应策略　　通过对班级管理的摸索,学生心理的揣摩，我想根本的对应策略在于塑造学生的健康心理，学会做人，学会做事，学会共同生活，用灵魂引领人生。具体策略归纳如下: 1、 深入了解学生动态,掌握学生反馈信息 　　了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况,因此,班主任在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,平时要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。 　　其次,加强与学生的交流,促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态,加强与学生的交流、沟通,了解学生的内心想法,及时加以引导,是十分必要的。班主任接管班级后应该在最短的时间内,本着强的责任心与每一个学生进行了有效的交谈,根据了解到的情况,有针对性的工作,及时稳定学生的心态,加强学生对自己的信心,这对学生今后的发展、进步,将起到了很好的作用。古语有句话说:“因材施教”。作为当代教师的我们更要应该在充分了解学生的基础上,根据学生的实际,根据学生本人的心理状况开展工作,使自己能够根据学生不同的实际情况进行教育。不同的学生,他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的,所以他们形成的个性品质也不尽想同,这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解,都能做充分地考虑,只有这样学生感觉到你处处为他着想时,他才能接受你的教育,才欢迎你,反馈率才能提高。 2、具备沉稳气质,注重克己冷静 　　班主任在抓班级管理和常规教育中,通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象,甚至是严重的违反了学生行为规范,造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要