礼仪的基本原则.doc

第三节礼仪的基本原则、功能和意义 教学目标：学习礼仪的基本原则、功能和意义 教学重点：礼仪的基本原则 教学难点：礼仪的功能和意义 教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教 具：多媒体 课　　时：1课时 教学过程： 一、导入新课 人有礼则安，无礼则危， ——《札记》 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。 ——约翰·洛克 二、新授 （一）、礼仪的基本原则 1、真诚尊重原则 真诚是对人对事的一种实事求是的态度，是待人真心诚意、表里如一的友善表现在人际交往中。不自欺，也小欺人，待人真减会很快得到别人的信任，反之会得到 “虚伪”“骗子”等有损个人形象的评价，这会造成正常的交往难以继续。真诚是人与人相处的基础，是礼仪的一条重要原则。 每个人在社会交往活动中都应泼诚心待人，恪守信用，履行承诺，处处不可失敬于人，不伤害他人的尊严，小侮辱对方的人格。只有真诚地奉献，才能有丰硕的收获；只有真诚地尊重．方能使双方心心相印，友谊地久夭长。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。 公元前592年，当时的齐国国君齐顷心在朝堂接见来自晋 国、鲁国、卫国和曹国的使臣．各国使臣都带来了圣玉、币帛等贵重礼品献给齐顷膺献礼的时候，齐顷公向下一看，只见晋国的使臣是个独眼，鲁国的使臣是个秃头，卫国的使臣是个踱脚，而曹国的使臣则是个驼背，不禁暗自发芙：怎么四国使臣都是有毛病的。 当晚，齐顷公见到自己的母亲萧夫人，便把白天看到的四个人当笑话说给萧夫人听，萧夫人一听便乐了，执意要亲眼见识一下。正好第二天是齐顷公设宴招待各国使臣的日子，于是使答应．让萧夫人届时躲在帷帐的后面观看。第二天，当四国使臣的车子一起到达，众人依次八厅时，萧夫人掀开帷帐向外望，一看到四个使臣便忍不住大笑了起来，她的随从也个个笑得前仰后合。笑声惊动了众使者，当他们弄明白原来是齐顷公为了让母亲寻开心，特意做了这样的安排时，个个怒不可遏，不辞而别。四国使臣约定各自回国请兵代齐，血洗在齐国所受的耻辱四年后，四国联合起来讨伐齐国，齐国不敌，大败，齐顷心只得讲和，这便是春秋时著名的“鞍之战”。 想一想：我们在日常生活遇到有缺陷的人，有没有给予尊重呢?当你在同别人交往的时候，是否遵守着真诚尊重的原则呢? 2、平等适度原则 在社交场合中，礼仪行为总是表现为双方的，不沧哪一方是施礼嚣，哪一方是受礼者，双方都要一视同仁，给予对方同等程度的礼遇，不允许囚为交往对象被此之间在年龄、性别、种族、文化、职业、身份、地位、财富以及与自己的关系亲疏远近等方而自所不同而厚此薄彼，区别对待。平等在交往中表现为不要骄狂，不要我行我素，不要白以为是，傲视一切，H中无人。平等是人与人交往时建立情感的基础，是保持良好的人际关系的诀窍。 适度原则足指人们在施行礼仪的过程中，必须在熟悉礼仪规范和准则的基础上，注意各种情况下人际关系的距离，把握与特定环境相适应的人们彼此间的交往尺度，要不卑不亢、落落大山，以建寺和保持健康、良好、持久的人际关系。遵循适度原则要求人们存社交场合要感情适度，谈吐适度，举止适度，妆扮适度。 3、自信谦逊原则 自信是指相信自己的想法和力量，认为依靠自己的舞力，定能够克服种种困难，达到预定的目标。自信是社交场合很可贵的心理素质，唯有对自己充满信心，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇强者不自惭，遇到磨难不气馁，遇到侮辱敢于挺身反击，遇到弱告会伸出援助之手。自信足一种内在力量，人们越自信，就越有可能建立有益的而不是破坏性的人际关系。 谦逊就是虚心、不自满。谦逊是一种美德，它奉身也是一种礼的表现。在社会交往中只有谦逊礼让、不摆架子、不自以为是的人才能使人感到容易接近，才能给人以可以信赖、可以合作的印象。 4、遵守信用原则 礼仪作为行为的规范、处事的准则，反映了人们共同的利益。丰十会上的各民旅、各党派、各阶层人们都有责任和义务维护它，共同遵守它。每个人要知礼、守礼，算我约束，爱护公物，遵守公共秩序，尊老爱幼，坚持正义，爱护动物……在礼会生活中时时处处自觉遵守礼仪规范，努力树立良好形象，做一个受大家欢迎的人：谁违背了礼仪规范，自然会受到公众的批评和指责。 信用即讲信誉，在人际交往中要讲真话、遵守诺言、实践诺青。孔子说：“民无信不立，与朋友交，言而有信。”强调的正是守信用的原则。在社交场合，尤其重视守时、守约，所以，如果没自十足的把握就不要轻易许诺他人，许诺他人做不到，反而得到一个不守信的恶名，会永远失信于人。 5、宽容关怀原则 宽容的原则电即与人为善的原则。 所谓宽容，是指心胸宽广、忍耐性强。宽容是一种较高的境界，容许别人有行动与见解白南，对不同于自己和传统观点的见解要耐心公正地容忍。要宽容，就要做到将心比心，多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，千万不