画家的调色板.doc

《画家的调色板》教学设计 黑龙江哈尔滨继红小学　董迎秋 1．知识目标：色彩与生活与人的情感关系；了解色彩形成基本原理；了解色彩三要素定义；初步掌握调色技能 2．过程与方法：老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩；??? 通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性认识 3．情感态度与价值观通过学习色彩使学生赞美自然、热爱生活，把学到的色彩知识运用到自己的生活里，培养学生积极向上的乐观情感。 二、教学重难点 教学重点：色彩与生活的关系、色彩与情感的关系，感知艺术家的调色规律与方法 教学难点：客观色彩与心理色彩的关系；如何调动学生参与述说 三、教学策略 通过艺术家的调色板引导学生掌握正确的调色与用色的方法，四年级学生经过多年的学习，对色彩知识的掌握已经有了一定的积累，如何在系统的色彩知识体系中进一步区分、梳理、认识、运用色彩的细微变化，用色彩表达学生自己情感，并运用自如，需要教师的引导与帮助，本节课可以直观的触摸，观察，来通过一个调色板认识色彩的调和、搭配，本着以激发学生的兴趣入手，在自主探究中发现学习的乐趣，积累学习的经验。 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 教学准备 水粉色、调色板、水粉纸从小树立学生正确的调色习惯，合理的使用调色板，增强学习的信心。 ? 情境导入 教师准备几个调色板分给学生，看一看摸一摸说一说自己的感受 学生：1．上面的色彩色彩斑斓，千变万化，色彩丰富 调色板上的颜色虽然很丰富但分布的有规律，冷暖色的区域很分明，深浅的颜色也很分明。 2．调色板是画画时的调色工具，纯色之间相调可以调出丰富多彩的颜色 3．调色盒里的颜色有纯色、间色和复色，调色板上的颜色很多是复色 直观感知在教学中会起到事半功倍的效果，直接发现问题，解决问题。 ? ? ? 讲授新课 今天我们就来学习画家的调色板，想不想也调出画家调色板上那些丰富的颜色呢？出示课题 出示德国画家穆特的画作 欣赏：画面表现的什么？说一说自己的感受 一年四季风景画，画面表现的是大自然中的天空、山、树木、建筑。 每幅画的色调不同，第一幅春天颜色以淡绿色，夏天则是突出树木郁郁葱葱茂密的感觉，颜色以深绿色为主。而秋天则是以暖色调为主，丰收的喜悦用成熟了的颜色如：橘色、黄色、红色，冬天是冷色调，感觉上是很寒冷。 通过欣赏来认识色彩，学习感知艺术家如何运用色彩表达自己的想法与自己的情感。 交流探究 请你来猜一猜画家调色板应该是什么样子的？学生可以先猜猜、意说说自己的看法。 教师出示画家穆特的调色板，以你喜欢的一个局部颜色，在调色板上调一调，学生尝试。 汇报 再调的过程中你的收获是什么？（学生在以前的教学中储备了大量的色彩知识，可以适当的放手让他们体验、尝试、总结） 色彩丰富是源于艺术家在调颜色的时候，运用三原色、间色、复色的量不同产生微妙的变化 运用白色与深色产生明度的变化 教师演示：一块复色是有很多种颜色调配而成的，加入的量、冷暖色的加入、明度高的颜色加入产生的变化，（现场直观的演示，让学生理解颜色在调和时的千变万化） 我们调出来的颜色就是放在调色板上的吗？不是，而是要根据自己要画的画面在调色板上调出颜色，画在画面上。 学生通过对比直观的发现：画作与调色板的关系 调色板上的色调就是画作的色调，师小结：我们在画画的时候要注意利用好我们的调色板，最好是按照颜色的冷暖、深浅变化分好区域来用调色板。 最关键的是利用调色板调出丰富的颜色来创作出作品来。 调色，艺术家通过调色盒中的色彩调和出大自然中、记忆力、想象中微妙的色彩，学生动手尝试调色的乐趣。 ? ? 养成调色的乐趣和正确的调色方法。 欣赏提升 欣赏作品 《方色块的组合》 说一说画面的颜色是怎么调出的。 冷色：蓝色绿、深蓝、白色、有鲜艳的蓝色和明度低的灰蓝色。 暖色：黄加入红、橙色、紫色、白色、亮黄与明度低的黄色。 《我养的花儿》 颜色的对比：明度对比、纯度对比? 纯色与灰色的对比。 欣赏水粉与彩色纸的组合表现方法步骤。 学以致用，调色目的是运用到自己的作品中，通过欣赏让学生找到色彩运用的技巧与方法。为学生的创作做准备。 开阔视野丰富学生的创作思路。 联想创作 作业要求： 1．调出自己喜欢的颜色画一幅想象画。????????????? 2．运用色彩知识画一幅风景画。 注意颜色的调和要丰富微妙。 不约束学生的想法，可以允许学生的大胆创想。 展示评价 课后拓展 ? 欣赏画家作品 ? ? 2015