《难忘的一课》课件.ppt

闽 诸 * 自读要求： “我是中国人，我爱中国！” 这句话在文中出现了几次？ 每次都在什么情况下出现的？ 你体会到了什么？ （zhū） （mǐn） （闽南） （诸侯） (“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。) 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。 （表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。） 老师和孩子们学习时， 是多么 ！ 你看 ， 你听 ， 这是一种 感情。 我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢? （ “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。） 儒家的至圣先师 ——孔子 “鞠躬尽瘁，死而后已” ——诸葛亮 收复台湾的民族英雄 ——郑成功 中国民主革命的 伟大先行者 ——孙中山 我们是中国人，我们爱中国。 这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。 在礼堂里，作者看到了__________、 __________、__________、__________。 通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾人民强烈的________________和深厚的____________。 这是全文的______句。也表达了作者______________________的思想感情。 孔子 诸葛亮 郑成功 孙中山 民族精神 爱国情意 中心 强烈的民族精神和爱国 填空： *