- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
立体构成教案
《立体构成》教 案
课程名称:立体构成
教学班级:视觉传达1303班
授课教师:王赟
授课时间:2014—2015年度第一学期01-02周
武昌工学院艺术设计学院
第一章 概论
【教学目的与要求】
了解立体构成的研究方向和立体构成的形态概念。熟悉立体构成的基本要素。掌握立体构成与现代设计的形态知识与构建基础。
【教学重点】
立体构成的研究方向。
立体构成的“形态”概念。
立体构成的基本要素。
立体构成与“包豪斯”理论。
立体构成与计算机辅助设计。
【教学难点】
熟悉立体构成的基本要素。
【计划课时】2课时
【教学内容】
第一节 立体构成的研究方向
视觉和构成感觉方面。
形态要素的学习研究方面。
综合表现、功能、人文、社会、技术方面。
第二节 立体构成的“形态”概念
第三节 立体构成的基本要素
形态要素
结构要素
材料要素
空间要素
形式要素
第四节 立体构成与“包豪斯”理论
艺术与技术相结合是一个不可分的统一体。
设计的目的是为人服务,以人为本,而不能只注重产品。
产品的设计在功能上、美学上符合社会的需要与时代结合,不能落后于时代。
造型的原始母体为单纯的几何学基因。
第五节 立体构成与计算机辅助设计
【思考题】
收集自己自己感兴趣的自然形态、形象,如动物、植物、微生物等,将其分解成单纯几何形状,并按生长结构重新组合,组合后再作简化概括(平面即可)。
熟知现代包豪斯的设计作品,总结作品的构成元素。
第二章 立体构成中材料与技术的应用
【教学目的与要求】
熟悉立体构成中材料与技术的运用。了解材料的种类与特性,认识材料的属性和加工法。掌握基本加工工艺操作方法,提高对材料敏锐的造型知觉。熟悉材料语言各自独特的表现性。
【教学重点】
材料的种类与特性。
材料的属性和加工方法。
【教学难点】
不同材料的加工方法与独特表现性。
【计划课时】2课时
【教学内容】
材料的种类
材料构造的属性和加工方法
自然材料的构造属性和加工方法。
(一)木材
(二)石材
工业材料的构造属性和加工方法。
(一)金属材料
(二)塑料
(三)纸材
【思考题】
熟练掌握纸材的加工方法,并用纸材模仿制作动物头像及自然形象。
多观察生活中的构成实例,以两种材质以上构成的实例为主,研究材质与材质间的对比关系,加工方法和统一手段。
第三章 立体形态的本质
【教学目的与要求】
熟认识“立体”的这一形态概念,了解立体形态的本质,通过学习认识形态与造型元素的关系,造型的形式法则规律,了解立体构成中的物理心理与现象。
【教学重点】
认识平面与立体的区别,
强化虚实相生的空间意识。
培养立体感觉。
【教学难点】
了解造型元素的关系体现立体构成中的物理与现象。
【计划课时】2课时
【教学内容】
第一节 立体构成的研究方向
第二节 强化“虚实相生”的空间意识
第三节 培养立体感觉
量感
(一)创造对外力的反抗感。
(二)创造生长感。
(三)创造——体感。
(四)创造速度感。
空间感
(一)制造紧张感。
(二)强化进深感。
(三)创造空间流动感。
肌理感
错觉感
(一)特定视点的造型。
(二)隐藏终端的造型。
(三)透视错视的补救。
(四)光影造车的错视。
(五)重叠造成的错视。
【思考题】
从平面图形想象立体形态。
利用体量的组合穿插形成空间,表达空间的层次感。
选择适当材料作立体形态肌理练习,并分别表现硬、软;糙、滑;热、冷,干、湿等肌理现象。
第四章 立体形态设计中审美能力的培养
【教学目的与要求】
了解立体形态的基本造型元素,研究构成中的美感规律。掌握对比、秩序、调和、均衡、节奏、韵律等形式法则在构成造型中的应用关系。
【教学重点】
立体形态的基本造型元素。
造型的形式美法则。
【教学难点】
运用对比、秩序、调和、均衡、节奏、韵律等形式法则进行基本元素造型。
【计划课时】2课时
【教学内容】
第一节 立体形态的基本造型元素
点元素
线元素
面元素
体元素
第二节 造型的形式美法则
造型的单纯化
秩序性
(一)节奏与韵律
(二)比例
视觉上的平衡
(一)对称的平衡。
(二)不对称的平衡
四、对比与统一
【思考题】
线、面、块构成。
用单元形体的组合创造一个富有秩序和变化的空间形态。
选取一段交响乐乐曲,创造富有节奏感的形态。
第五章 立体形态构成的基本方法
【教学目的与要求】
熟悉线、面、体的立体形态构成方法。了解立体形态的组织方法。掌握形态、立体、空间造型的构成原理、构成形式和组合关系,认识它们之间的相互适应性关系和共同表现性关系。
【教学重点】
线立体形态的构成方法。
面立体形态的构成方法。
您可能关注的文档
- 综合练习二(单项选择题).doc
- 破解企业管人十大难题.doc
- 综合素质模块一.doc
- 综合探究建设学习型社会.doc
- 综合布线大作业.doc
- 综合能力面试题题目及答案.doc
- 综合英语1U1-8单元翻译.doc
- 研究生院教学楼施工组织设计.doc
- 相似形.doc
- 综合自然地理学复习题.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
最近下载
- 2018-2019学年辽宁省本溪市实验中学八年级(上)第一次月考物理试卷(附答案详解).docx
- 3.大功率激电测深工作方法.pdf
- 权吉浩-《长短的组合》原版五线谱钢琴谱正谱.pdf
- 消毒供应中心管理.pptx
- 2020~2021学年第一学期期末考试九年级历史试卷.pdf VIP
- 埃斯顿pronert伺服驱动器说明书.pdf
- EPC工程总承包项目管理办法.docx
- JTT 1504.1-2024 公路基础设施长期性能科学观测网 第1部分:建设规范.docx
- 在线网课学习课堂《高级医学英语(首都医大 )》单元测试考核答案.pdf
- 2020-2021学年广州市白云区九年级上学期期末数学试卷(含答案解析).docx
文档评论(0)