三个儿子教案长家开放.docVIP

《三个儿子》教案 教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。随文识字。 2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、理解课文1-8自然段的意思，体会妈妈拎水的辛苦。 教学重难点：会认6个生字，会写“拎”“聪”随文识字。 教学准备：课件、一个小水桶 字卡 教学课时：第一课时 教学过程： 激发兴趣，导入新课师：（出示孝字图）同学们，今天我带来了一张图片，请看屏幕，你观察到了什么？ 师：孩子们，有一天，当我们的父母老了，走不动了，我们就做他们的拐杖，他们的双腿，这就是“孝”字的由来。孝敬长辈是中华民族的传统美德。今天，我们要学习的一篇课文，讲述的就是孝敬长辈的故事。让我们一起进入第23课《三个儿子》。伸出你的小手，和我一块写课题。（板书课题：三个儿子） 师：齐读课题，注意“子”要读轻声。（学生齐读课题）师：再读。（学生再次齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1、自读课文： 请把把书翻到104页，自由朗读课文，先听清楚我的要求再开始哦。注意读准字音，读通句子，难读的字借助拼音或者问问同桌，难读的句子多读几遍，开始吧。 初现生字，扫清障碍。 （生字词都会读了吗？请看屏幕，先自己读读看。停——，全班齐读） A课件出示生字：既 嗓 拎 桶 晃 甸 齐读（带拼音拼读） 去拼音(齐读，开火车2-3列）（现在我把拼音帽子摘掉，你还会读吗？真