第七章教案.doc

教 案 课程名称 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 教学内容 第七章 教学对象 授课单位 政治理论教研室 授课教员 批 准 人 二O一六年九月 教 学 提 要 教学目的：通过教学，了解改革开放重大战略提出的历史背景，掌握改革开放是我党历史上的一次伟大觉醒，是社会主义制度的自我完善和发展，明确全面深化重要领域改革，不断提高对外开放水平的重要意义，增强坚定不移推进社会主义改革开放的自觉性坚定性。 教学内容： 一、改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 二、坚定不移地推进改革 三、毫不动摇地坚持对外开放 教学重难点： 1.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 2.全面深化改革 3.全面提高开放型经济水平 教学方法：历史回顾、对比分析、理论讲解、随堂讨论 教学时间：4学时 教学要求：阅读教材、集中精力听讲、认真思考 教学保障：多媒体教室一间 授课实施： 第七章 社会主义改革开放理论 1978年召开的党的十一届三中全会，实现了新中国成立以来我们党历史上具有深刻意义的伟大转折，开启了改革开放历史新时期。从此，中国共产党人和中国人民走向了改革开放道路，以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽诗篇。改革开放使中国实现了前所未有的繁荣、发展与进步，使中国特色社会主义展现出了蓬勃的生机与活力，使中国人民过上了前所未有的美好生活。在新的发展起点上继续夺取中国特色社会主义的新胜利，必须坚定不移地深化重点领域改革，毫不动摇地实行对外开放。 第一节 改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义的强大动力。改革开放是党在新的时代条件下领带人民进行的新的伟大革命，是社会主义制度的自我完善和发展。只有改革才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。 一、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 改革是决定当代中国命运的关键抉择，关键就关键在，它能够在社会主义条件下极大地解放和发展中国的社会生产力，使中国社会主义制度不断发展和完善，焕发出强大的生机和活力。通过改革，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化，实现中华民族伟大复兴展现出了光明前景。 （一）改革开放是我们党的历史上一次伟大觉醒 改革开放是党和国家在面临何去何从的历史关头做出的重大抉择，有深刻的国际国内背景。从国内情况看，“文化大革命”十年内乱，使党、国家和人民遭到严重挫折和损失。当时，整个政治局面处在一个混乱状态，整个经济处于缓慢发展和停滞状态，国民经济到了一度濒于崩溃的边缘。这种状况是与社会主义的本质相悖的。造成这种状况的主要原因，是思想和体制僵化，高度集中的计划经济体制阻碍了生产力的发展，妨碍了人民和基层积极性的发挥。结束这种状况成为人心所向，其出路在于改革开放，否则“我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送” ，就只能是死路一条。从国际情况看，世界范围内蓬勃兴起的新科技革命推动世界经济以更快的速度向前发展。西欧、北美、日本等发达国家相继进入了现代化的高级阶段，一些发展中国家和地区跻进了新型工业化国家（地区）行列。到20世纪70年代末期，我国的经济社会发展水平不但与发达国家的差距越拉越大，与新加坡、韩国、台湾、香港等亚洲“四小龙”的差距也在拉大。面对巨大的国际竞争压力，我们也只能通过改革开放，带领人民追赶时代潮流。我们党正是在科学分析国内国际发展的大势、准确把握时代主题和人民愿望的基础上，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性抉择。改革开放是我们党在思想理论上的觉醒，是党对强国之路的觉醒，是党对发展目标与航向的觉醒，从此，我们党带领人民义无反顾地踏上了改革开放的伟大历史征程。 （二）改革开放是当代中国发展进步的活力之源 改革开放之所以能够成为当代中国的活力之源，首先在于它为发展社会主义生产力提供了强大动力。社会主义社会的发展，是由它的基本矛盾推动的，其中，生产力是推动社会主义社会发展的根本原因。邓小平指出：“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。” 改革开放破除了一切妨碍生产力发展的旧体制障碍，使我国成功地实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折，形成了与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的机制和政策；极大地解放了人们的思想、