三年级语文上掌册声教学实录.docVIP

《掌声》 教学实录 课前谈话： 师：孩子们好，准备好上课了吗？ 上课 师：今天我们一起来学习一篇新的课文，题目就是《掌声》 师：请抬头看老师写课题。 （ “掌”上边是个变化了的“尚”，下边是个“手”字， 说明“掌”与“手”有关。“声”上边是“士”不是“土”） 师：这篇课文讲的是同学们之间发生的一个感人的故事。课文大家都预习了吧？读了几遍呀？ 师：看来都做了认真的预习了。下面请大家把课前发的预习单再整理一下。 可以读一读，或者与同位交流一下。 师：好了。我来考考大家吧？知道文章的主人公是谁啊？都知道是吧？一起说吧。 生：英子（师板书） 师：这个小女孩从小就患上了—— 生：小儿麻痹症。 【屏幕出示】小儿麻痹症 　师：小儿麻痹症会严重的伤害人的腿和脚，文中的小英子也是因为得了这种病，所以腿脚—— 　　生：落下了残疾 　　【屏幕出示】落下残疾 　　师：多音字落你都读准了。这个字口语时读落。我们可以说落下残疾，还可以读——落枕。跟老师读： 师：这里的“落”（lao），平常我们最常读的一个音是？ 　　生：落（luo） 　　师：能组个词吗？ 生：落叶 　　师：其实还有一个音。学习要跟上不要落下。“我和这个小女孩跑步，我被——” 　　生：（齐）落（la）在了后面。 师：三个词一起读。看屏幕，一起读：…… 师： 回到句子里， 谁来试一试？ 生：因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别