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第一章 轻松学语音 第一节　制约英语语音学习的根本原因 一、语音问题困扰非本族英语学习者 　　统计资料表明，中国英语教师发音准确率只有百分之一。英语教师应是发音最好的一个群体，统计结果尚且如此，学生及其它人群的语音水平就可想而知了。这么高的不准确率，说明存在一些巨大的非人为因素，导致绝大多数人学不好发音。 　　语音错误多表现为以本族语音替代外语近似音。在外语学习初期，本族语音习惯确实帮助了我们捕捉陌生的语音，但也使我们的语音似是而非。这严重地影响了发音，进而阻碍听力的提高。此种状况必须立刻加以更正，否则随着学习的继续，错误将被一遍遍地巩固成习惯，乃至成为终生的缺憾。 二、制约英语语音学习的根本原因 　　经过长期的研究，作者确定致使多数人发音不准确的根本原因是： 　　1．听觉具有欺骗性。 　　如果我们认定消防车发出的声音是“着啦着啦”。会越听越象：此时，如模仿消防车的声音，肯定是“着啦着啦”；如果认定它发出的声音是“灭啦灭啦”，同样会越听越象的，这就是听觉和欺骗性。 　　听觉所具有的欺骗性是造成发音有误的元凶。此现象的产生是由大脑的工作程序决定的，大脑总是将新知识自动纳入已建好的程序之中运作。因此，当我们听外语的时候，头脑会自动在本族语音库中积极寻找相近的音，并将其等同起来，所以我们不由自主地用本族语音替代了外语的近似音。实际上，英语与汉语的音素完全相同者甚少，英语与汉语的音节、语调相差更甚。 　　听觉的欺骗性，不但导致发音有误，还使我们对有异的发音不能自我觉察，当然改进就更无从说起了。 　　2．语音知识表棕得太多太繁琐，既难记又难用。 　　学习过英语的人都接触过一定的语音知识，但能够全部记住并熟练应用的人不多。那一幅幅彼此相近的发音图，确实让我们困惑；那一条条发音规则，确实让我们难以准确运用。可见，要掌握语音知识，就必须探求轻松高效的学习方法。 　　3．语音的标示不足以完整地反映语句的发音要领。 　　每一个独立的单词读音，与其在语句中的读音有很大区别，而目前没有完整的语流标注方法，这也是中国式英语产生的一个原因。如果将语句读音标示完整，全面地反映语句的真实读音、发音方式、节奏、语调等，就不必记住那一条条发音规则了。 第二节　必备的语音知识 一　立志说真正的英语 　　有许多人认为多听多模仿标准英语，便可获得良好的语音，这不尽然。中国人模仿普通话的机会可谓很多，但自古就有“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”之说。，可见，听觉具有的欺骗性，单纯模仿不能获得标准语音。 　　还有人认为不怕出丑地多说，便可以获是良好的语音，亦不尽然。如果一个人不知道裤子裂开了，他可以在大街上坦然行走：如果一个人明知露怯，就万难有胆量走在人前了。可见，强迫自己出丑有违基本人性，正常人是很难做得到的。 　　要语音纯正，只有一个办法，就是扎扎实实地学好语音知识，并在其指导下疯狂摹仿，操练英语。如果能够肯定自己的语音准确、流利、生动，自然拥有说英语的胆量。 　　我们必须立立从现在开始说真正的英语，停止辛辛苦苦地练习带了许多错误的英语。只有这样我们才能有信心、有底气地说英语，别人才能听懂我们的英语。 二　必备的语音知识 　　英语语音的好坏最终体现在语流中，漂亮的语流必须是准确的、流利的、生动的。 　　准确 需要单词的读音正确，包括元音、辅音、单词重音。 　　流利 需要具备连读、同化、弱读、特殊爆破、省音等技巧。 　　生动 需要丰富的语调知识及停顿、节奏技术。 　　我们的目标是轻松地学会准确、流利、生动地读出遇到的每一句话。 三　最具英语特色的内容 　　了解最能体现英语特色的内容，集中精力将这些内容练好，就具备了漂亮的语音的主要条件。 　　最带英语特色的音标有：　　[i]、[e]、[A]、[Q]、[u]、[C]、[au]、[ai]、[Eu]、[W]、[T]、[r]、[tr]、[dr]、[l] 　　最带有英语特色的语音知识：　　连读、特殊爆破、同化、节奏、语调。 四　轻松高效的学习 　　经多年的研究，作者大胆揭示了制约非本族英语学习者发音的根本原因，努力从根本上解决困扰英语学习者的发音难题，在英语语音学习上取得多项重大发现与创造。如“象形音标”、“音标模拟手势”、“直观口腔发音图”、“流利助记词”、“流利符号”、“语流标注”等等，使语音学习变得轻松而高效。 　　所有成果汇集于此系列三册丛书－－《准确英语》、《流利英语》、《生动英语》中。这三册书的内容是相辅相承、缺一不可的。 第三节 有效练习发音的方法 一 有效练习发音的方法 　　听觉可能会欺骗我们，语音知识不会。语音知识是许许多多的语音学家经过多年的研究总结出来的发音方式与规律。所以，不被听觉欺骗的最有效学习方法，就是放弃头脑中已存在的声音，依照语音知识规范每一发音细节再参比标准读