下数学利用比尺例画平面图.docVIP

教学内容通过观察、测量、设计平面图的体验过程理解比例尺的意义能正确。培养解决实际问题的能力，根据比例尺求图上距离或实际距离。教学重点理解比例尺的意义，。教学难点。教学过程创境导入，明确比例尺的用途二、探究新知 ，当一回小小设计师，你们愿意吗?揭示比例尺的意义。） 师：你对自己画的平面图满意吗？还有什么地方需要修改？ 修改作品。 师：通过刚才画操场的平面图，你认为画平面图的步骤是什么？画平面图时必须注意什么？ 出示：绘图步骤： （1）知道实际距离。 （2）选择合适的比例尺。 师：在画平面图过程中又要注意什么？ 出示： 绘图注意点： （1）运用恰当的比例尺。 （2）画的所有尺寸按比例尺同意扩大或缩小。 （3）设计的平面图标明实际尺寸，和比例尺。） [设计意图说明；通过不同作品展示，了解其他学生作品中的不足，并通过修改自己作品知道绘制平面图的步骤，注意点。从而真正了解怎样来画平面图。] 小结：运用比例尺绘制平面图，必须选择合适的比例尺，在绘图过程中注意标上实际距离和比例尺。 探究二；小小设计师活动。 师：我们已经学会了利用比例尺画实际距离，下面请每位同学当一回小小设计师，选择教室周围是长方形面的物体量一量布置活动内容。谁来读一读这次活动的要求出示活动要求小小设计师活动要求(1)4人一小组，组长做好分工安排，选择教室周围是长方形面的物体量一量如地面的长、宽桌子上面的长、宽黑板面