如何人之职业环境进职行业决策.docVIP

“我知道我是什么样的人，可是到底什么样的工作才适合我做呢？”这是大学生提出的又一个新问题。认识职业环境有两个方面的内容：职业环境探索的内容和认识职业环境的方法。 职业环境探索的内容。一个人所从事的工作由三个维度共同决定：职业、行业和企业。 职业是从业人员从事有偿工作的种类。《中华人民共和国职业分类大典》将职业划分为八大类、六十六个种类、四百一十三个小类、一千八百三十八个细类。 行业是根据单位所使用加工的原料，所生产的物品或提供的服务不同来表示的社会分工类别。“隔行如隔山”，不同行业在工作对象、工作方法、发展前景、能力需求等方面都有很多不同，即使同一个职业，在不同行业中也会有职责要求、工作特点、收入等方面相当大的差异。 企业是经济活动的基本因子，是学生职业生涯实现的平台。写生了解企业的信息包括企业内部信息和企业外部信息。 内部信息：发展历史与最新动态：行业/发展阶段/发展前景：业务范围与机构的地理分布；管理体制/企业文化/行政机构：招聘职位与能力要求；员工的职业发展路径；领导与合作同事；薪酬福利/培训计划/绩效考核；工作环境；劳动合同。 外部信息：客户类型与规模；竞争对手的类型与规模；组织的公众形象与社会评价。 认识职业环境的方法。可以用“读”，“看”，“谈”，“做”四个字来概括认识职业环境的方法。 “读”：从相关书籍、咨询和网络上可以获得大量的职业环境信息。 “看”：企业在校园或社会所举行的招聘会、企业文化宣传讲座及有关活动。可以供有关职业环境的中直接或间接地信息；参观企业，社会实践等直接走入企业的活动更是直接的了解企业的有效方式。 “谈”：和他人的交流是信息的重要来源，可以获得较之书籍、网站更为生动、翔实的信息。要主动运用个人的关系网来扩展信息渠道。 “做”：这是职业环境探索过程中最为有效的一个方法，实习、兼职是了解职业的有效办法，在真实企业环境中的体验能够使学生形成更为深入、直接的认识。此外，调查研究工作也能够带动学生加深对职业的认识 。 认识了职业环境，如何进行职业决策，也就是说“我到底要找什么样的工作？”“这几份工作我选择哪份？”这是学生常常面临的职业决策问题。职业决策时自我和职业环境认识两方面关系密切：个体的内心世界（知己）外在的工作世界（知己知彼）。 在了解了职业决策的基本过程后，如何做出决策的知识和技能也要掌握，为什么常常会出现决策困难呢？这就要解决信念改变的问题。 信念改变。古希腊哲人埃皮迪特斯说：“扰乱人精神的与其说是事件，不如说是人对事件的判断”。不合理的观念或信念往往是学生在职业生涯决策过程中的障碍，同时也学生困惑和焦虑的来源。 完美主义是学生在择业过程中经常出现的观念之一。实际上，就像世界上没有完美的人一样，也没有完美的工作；对于学生来讲，重要的是要了解对于自己说什么是最重要的，并能够把握住这个最重要的东西。 此外，一些不合理的思维模式也会常常让学生陷入决策困难。有三种典型的不合理的思维模式： 绝对化。全或无的思维方式，非黑即白，非此即彼，没有过渡地带、往往出现“应该”、“必须”等字眼。如“我是名校学生，所以我必须找一份最好的工作”。 过分概括化。以局部来代表全体，以偏概全。如“所有的好工作都要求英语学得好，我的英语不好，所以我无法找到一份好工作”。 糟糕透顶。大大扩大消极后果。如“如果不能找到一份好工作，我这辈子就不会有出息了”。 这些信念，不仅会影响到学生的决策，还可能是学生在就业过程中出现焦虑等情绪。 经过自我评估（自我认识），职业探索和职业决策等一系列的定位过程后，就进入了“职业谋取”，也就是通常人们所说的“找工作”阶段，学生要根据自身的职业定位，去争取相应的职业机会。“找工作”是学生的第一份“工作”，需要用心去经营，包括合理的时间管理以保证足够的时间，精力投入，以及相应的技巧、技能的掌握。下面就如何寻找潜在职位；如何写简历，如何面试谈一下。 如何寻找潜在职位。了解了自己的职业方向之后，就需要近一步发掘、收集相应的目标职位的招聘和需求信息，并采取积极行动争取获得该职位。通过参加招聘会，寻找网上招聘信息、实习和调动个人社会关系等方法寻找潜在的职位。不等不靠、主动出击、多管齐下，为自己争取更多的工作机会。 如何写简历。简历是学生和用人单位的第一次亲密接触，使学生能否进入下一面试环节的敲门砖。有两条策略是学生制作成功简历的出发点；一是针对性，简历要有的方矢，针对具体单位、具体职位的不同要求和特点来编排、取舍；二是使简历成为自我营销的广告，可以把简历比作应聘者把自己推销给用人单位的销售广告，学生在制作简历时需考虑用人打你我饿（客户）有什么样的需求，怎样的简历能够打动招聘人员。做好简历后要做一下换位思考，看一看能不能先说服自己，一份连自己都说服不了的广告更难的让别人信服