如何把自主学习落实到处.docVIP

如何把自主学习落到实处 来源于： ?? 一、杜郎口现象?? 初次听到“杜郎口”的名字，是和大家一样在今年的假期培训上，真正对杜郎口有所了解，是在最近几天。“杜郎口”像奇迹、似神话、如旋风，仿佛在一夜间，席卷全国，它吸引了各级各类学校的校长、老师，吸引了成千上万的专家、学者，吸引了众多媒体的记者。那么，“杜郎口”到底有什么灵丹妙药？它到底制造着怎样的神奇？?? 让我们看看他们的教室：杜郎口中学的每一间教室里都有前、后、和侧位三块黑板，而前面的主黑板上，无一例外地写着“我的霸气谁能敌，快乐课堂我称帝”或者“有独特思想的人是伟大的人，能改革创新的学校是名校”、“善于合作的人，将是进步最快的人，也是实力最强的人”这样的口号，笔迹稚嫩，都出自学生之手。?? 让我们看看他们的学生：听，全神贯注，聚精会神；说，落落大方，侃侃而谈；读，铿锵有力，有滋有味；写，字体工整，快捷潇洒；演，角色投入，体验深刻。学生学得起劲，一脸的自信，张扬着学习的快乐和幸福。?? 让我们再看看他们的课堂：教室的门都敞开着，很多的声音高叫着。课堂上发言的都是学生，他们嗓门奇大，像是喊出来的。孩子们的普通话很“普通”，带着明显的鲁西方言痕迹，却又无一例外饱蘸了热情和自信。有时候会同时站起来好几个人，同时响起好几个声音，老师也不制止，谁的声音最响亮谁就获得了发言权，所以发言声此起彼伏，每个发言结束之后孩子们都相互给