宫子霞认识方位教设学计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《认识方位》教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 √小学 2，学科：数学 2、课时：1 3、学生课前准备： （1）课前预习 （2）多媒体、计算机、挂图 教学课题 1、结合参照物，感知东、南、西、北四个方位。 2、在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。 3、经历探究辨别方位的过程，体验合作探讨问题的乐趣。 教材分析 教材版本：青岛版一年级下册 本节内容与生活联系较为密切，但方位知识比较抽象，对一年级学生来说短时间内较难掌握。教学中启发学生借助已有知识经验，挖掘身边课程资源，重视学生亲身体验，在活动中获取知识是学好本节内容的基本保障和前提。 【教学重点与难点】 重点：结合参照物，感知东、南、西、北四个方位。 难点：在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。 教学之前用百度在网上搜索《认识方位》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到野外辨别方向的的视频，现场放给学生观看，激发学习兴趣。用百度网上搜索下载如何利用太阳辨别方向以及北极星的相关资料介绍，让学生加强了解。利用百度搜索有关认识方位的详细信息和图片，做成PPT让学生对这一知识点有比较深刻的认识。 教学方法 阅读情景，初步感知——活动探究，丰富表象——建立联系