九年级物理针对基础差的生学素材人教新课标版.docVIP

针对基础差的学生 针对基础差的学生，教师在课堂教学中，要运用多种方法，使学生产生学习获得成功，问题得到解决的体验和感受。无论是提问，还是作业或考查，一方面起点要低，对他们分别要求，不要急于求成；另一方面要及时表扬和鼓励他们学习过程中出现的任何一次闪光点。一次成功，就是一次成就感，成就感是激励困难生不断进步的重要心理因素。 ????“教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生可以受用一辈子。”可见辅导英语学习困难主要还在于做好他们学习过程中的向导，引导他们英语入门，懂得如何去学，即找到适合自己的学习英语的方法和策略，培养自主学习习惯，掌握自主学习的方法。如学会如何预习；如何上课，充分发挥眼、耳、嘴、脑、手在语言学习中的作用；如何复习，学会自己用比较、归纳、综合、概括等方法去分析问题；指导他们进行自我规划，科学地安排学习时间。学习外语心理要素还包括学习情绪和能力，教师必须帮助英语学习困难生创造一种最佳的心理状态，创造愉悦的心情。指导他们不断调节身心活动的节奏，减轻其思想负担，使其有张有弛、主动活泼地发展。对于英语学习困难生，教师要多鼓励、少责备，引导他们在学习英语过程中不断培养自我调整、自我否定的能力，逐渐进入较高层次的自主学习状态。总之英语学习困难生学法辅导的关键在于培养他们自主学习能力，指导他们自我提高，自己探求获得知识的过程和方法。 ??? 关