高等教育心理学多选题2探究.doc

高等教育心理学练习二（多选题） 1，高等教育心理学研究的一般原则是 1. ABCD 。 A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 实践性原则 D. 系统性原则 2，构成动机的主要成分是归因??需要增强学生学习的内部动机的方法有正确运用奖励与惩罚运用各种方法唤醒学生的求知欲满足学生的缺乏需要有趣的教学方式呈现知识问题解决的特征为A.．认知性 B．操作性C．目标指向性 D．问题空间性 12.构成动机的主要成分是 　　B.学习诱因 C.学习期待 D.学习需要教师在对学生实施奖励时，应该归因??依据分数的高低进行奖励注意创造一种相互竞争的学习氛围对学生的努力和进步进行奖励帮助学生作努力定向的归因专家具有哪些特征A. 专家比新手更能有效地组织信息B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快 C．专家善于应用直接推理的方式解决问题D．专家花更多的时间来进行问题的表征在更深的层面上表征问题 E．专家有更强的认知与自我监控能力 提出假设的数量和质量取决于两个条件A. 创造力 B．求知欲望 C．个体思维的灵活性 D．已有知识经验 E．好奇心 A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 实践性原则 D. 系统性原则 E.