高等教育心理学判断题3探究.doc

高等教育心理学练习三（判断题） 1，高等教育心理学是研究高等学校教育情境中学生的学与教师的教的基本规律的科学（ ） 2，高等教育心理学是一门应用科学（ ） 3，学习动机越高，学习的效果就越好（ ） 4，教师在对学生实施奖励时，应该依据分数的高低进行 数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称之为迁移。 76.倾向于追求成功动机的个体比倾向于避免失败动机的个体更喜欢接受挑战、更容易选择困难的任务，因此更多地体验到成功。( ) 77.心理健康的人是自我感觉良好的人。( ) 78.神经衰落是大学生中常见的程度较轻的一种精神病，如果治疗及时，容易缓解或治愈。( ) 79.镜中自我就是投射自我，是个体对于他人怎样看自己的认知。( ) 80.专家解决问题时比一般新手快主要是因为专家在实践中比新手积累更多的原型，解决问题时更容易受到原型启发的作用。( ) 81.自我提高内驱力是在要求理解、掌握知识以及系统地阐述问题或解决问题的需要的基础上产生的一种内驱力。（） 82.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。（） 83.过度学习的程度越高，记忆效果越好。（） 84.倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（） 85.技能是知识转化为能力的中间环节。（） 86.智力是否正常，是衡量一个人心理健康的最重