高考变换句式.docVIP

变换句式（教案） 教学目的：1、学会变换各类句式2、做到用语简明、连贯3、力求在习作中灵活运用各种句式教学重点：1、长句与短句、整句与散句的相互变换2、了解误答原因和变换方法教学设想：讲解两课时，训练一课时，讲评一课时教学时间： 教学过程：一、?考点阐述 句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用，能力层级属D级。此类题目都以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式。一是变换句型。二是重组句子。二、考题剖析1（2001年高考题）（见课本P94）2（2003年高考题第24题） 三、考点探究?（一）变换句型。考查的类型主要有 （1）.肯定句和否定句的变换 用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式)克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，难道能否认现在就不需要学习雷锋了呢？②老一辈革命家无时无刻不在关心青年人的成长。③谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。 （2）.陈述句和反问句的变换 反问句比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的感情。[练习2] 将下句中的疑问句部分变为陈述句。?春天是耕耘播种的季节。没有春天的辛勤的耕耘，哪有金秋的硕果累累？人生亦是如此。不趁青春火红时奋斗将来怎能有所建树？朋友，切莫“少壮不努力，才大徒伤悲”啊！参考答案……只有春天的辛勤的耕耘，才能有……人生亦是如此，只有趁青春火红时奋斗才能在将来有所建树。.主动句与被动句的变换。 在动词性谓语中，主语是动作的发出者（施动者）的句子叫主动句；主语是动作的接受者（受动者）的句子叫被动句。 将主动句变为被动句（基本上适应“把”字句），适用于两种情况. 1、强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出；例如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。分别强调“许多屋顶”和“许多物资”2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。[分折]第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了)，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。 （赵树理《小二黑结婚》）[分折]?例①中三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出，简洁、紧凑、顺畅。 从方法上而言，主动句变被动句，只要把“把”字后的受动者，即“把”带的宾语提到主语的位置上，将“把”改为“被”即可。被动句变主动句，只要将“被”字带的宾语提放到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可。 [练习3] “我们打败了大连队。”变换句式为：．主动句：我们把大连队打败了。．被动句．大连队被我们打败了。．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。(1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。[课件]把“毒品毁掉了的一生。疑问句：谁说不是毒品毁掉了一生？强调毒品危害的肯定性。感叹句：毒品毁掉了的一生啊！着重于抒发感叹语气。被动句：的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。把字句：毒品把的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。否定句：毒品不是没有毁掉的一生。强调事实的存在。（4）.整句和散句的变换 一个句子，句式整齐匀称，多构成排比和对偶的叫整句。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。散句是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。 使用整句或散句，应根据表达的需要来决定。整句、散句也是可以互换的。散句变整句，就是把长短交错的句子，改为相同的句式，