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华师在线2013综合实践活动课程设计作业
单选题
第1题 (1.0) 分
综合实践活动课程评价不具有哪个特点
A、学生自主性
B、全面性
C、过程性
D、多元性
第2题 (1.0) 分
综合实践活动课程开发不必坚持()原则
A、全面性、系统性原则
B、因地制宜原则
C、自主性原则
第3题 (1.0) 分
综合实践活动课程的实施模式不包括()
A、文本参照模式
B、任务导向模式
第4题 (1.0) 分
下列哪种说法不是综合实践活动课程的特点?
A、综合性
B、实践性
C、开放性
D、系统性
第5题 (1.0) 分
综合实践活动课程的目标是培养学生的()
A、综合实践活动课程的目标是培养学生的创新能力
B、综合实践活动课程的目标是培养学生的动手能力
C、综合实践活动课程的目标是培养学生的实践能力
D、综合实践活动课程的目标是培养学生的学科能力
第6题 (1.0) 分
综合实践活动课程的价值不是()
A、实现课程与实际生活的联系
B、改变学生被动学习的状况
C、让学生主动参与让学生掌握系统的知识
D、让学生主动参与
第7题 (1.0) 分
下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的?
A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观
B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观
C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观
第8题 (1.0) 分
综合实践活动课程的校外课程资源不包括()
A、社区资源
B、家庭资源
C、学校资源
D、社会资源
第9题 (3.0) 分
()是综合实践活动课程的显性课程资源
A、图书资料
B、学校风气
C、社会风气
D、师生关系
第10题 (3.0) 分
下列以研究性为主的探究活动的实施程序哪个是正确的
A、产生问题-确定主题-组建小组-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思
B、产生问题--组建小组-确定主题-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思
C、产生问题--制定计划-组建小组-确定主题--开展活动-总结成果-展示交流-评价反思制定计划-
D、产生问题--组建小组--制定计划-确定主题-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思
判断题
第11题 (4.0) 分
与学科课的评价相比,活动课的评价具有主体多样化的特点
正确
错误
第12题 (4.0) 分
从宏观上讲,完整的研究性学习分为实施阶段及总结阶段
正确
错误
第13题 (4.0) 分
社区服务与社会实践是指学生自发走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
正确
错误
第14题 (4.0) 分
综合实践活动课程中的社区服务指,学生在教师的带领下为社区成员进行的生活、家政服务;学校或社区管理服务集体参加社区和地方的各种公益劳动、义务活动等等。
正确
错误
第15题 (4.0) 分
综合实践活动课程管理的目的是为了设限
正确
错误
第16题 (4.0) 分
专兼职结合的综合实践活动课程教师配置方式最好。
正确
错误
第17题 (4.0) 分
社会调查就是学生根据教师提出的问题,在现实的社区情境中进行调查研究。
正确
错误
第18题 (4.0) 分
研究性学习注重过程而不关注结果
正确
错误
第19题 (4.0) 分
研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。
正确
错误
第20题 (4.0) 分
在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题,而不关注书本知识。
正确
错误
第21题 (4.0) 分
人与社会的关系包括自我与他人、个人与集体、个人与国家等
正确
错误
第22题 (4.0) 分
综合实践活动课的评价主体具有多元化的特点
正确
错误
第23题 (4.0) 分
综合实践活动课程倡导学生自主探究,不需要教师指导
正确
错误
第24题 (4.0) 分
组织学生设计校园绿化方案是以考察为主的体验性活动
正确
错误
第25题 (4.0) 分
综合实践活动课程是学科课程的辅助
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