第8课：商鞅变法.pptVIP

战国时期历史的 特点是什么？ 一是“乱” 二是“变” 战国时期的“乱”体现在什么地方，“变”又体现在什么地方吗？ 战争是“乱”的主要表现，商鞅在秦国的变法则突出地体现了“变”的特点。 颊裙帖讨糖浇绚适凶槛术呢丢辞钎悄岔美犁哟典屡粮昔堆芍丈狡保迟鸭总第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 第8课 商鞅变法 第二学习主题 国家的产生和社会变革 喧梗瓶抱酞嚣连饿椒骇溃凛茅荒苫撅完葡版筋弥翌膳征也嘿滨宏呢盘鞭郎第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 请观察下列图片，该图反映了什么？ 提示： 牛的鼻子套了一个圆环。 说明牛已经被用来干活，牛耕得到推广。 战国时期的青铜牛尊 旺愤七淤允秋钝癌德奶伴橡年浊夫巷等赤坊镜晦藤既润撬坚蝶利堵佃怂坤第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 这些战国时期的出土铁器，反映了什么问题？ 铁犁头和铁镰刀 铁锄（湖南长沙出土） 铁矛（河北燕下都出土） 说明战国时期，铁器在农业、军事等方面已经普遍使用。 铁双镰范（河北省兴隆县出土） 淑绥趴玉谆睹渤弄东益农瞬艾酿第硼惯照万礁铺笋啸渣绚侵沁弥残颓笑棠第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 秦国情况是什么样的呢？ 在七个大国中，秦国相对落后，东方各国都看不起秦国，认为它是边远的一个野蛮国家，连会盟都很少让它参加。魏国军队渡过黄河，占领秦国大片土地，秦国无力还击。 尉雌蝴拷钨法款奎冈蔼包贺赌枚跌列途诚障舔始玄萌斗磋饭壁娟惨贵炉讹第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 一、商鞅变法的背景 2.铁器普遍使用 1.牛耕已经推广 标志着战国时期社会生产力的提高。 3.秦国地处西方，相对边远，国力衰弱。 受东方各国鄙视， 被动挨打。 秦国必须改革内政，变法图强。 多建王变询铃豆寸父茨筒卢志疗猴啃贷鸯畅牡掏留遁入牢识彪待复慈螺漫第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 秦孝公求贤 孝公求贤， 商鞅入秦。 秦孝公下令求贤 （想象画） 商鞅入秦 （想象画） 矽却两诗汪使巫志塑祖栋吕茵求知唯笆炊比精性冒叼管喉田梳匈潞截屉递第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 商鞅是何许人也？ 商鞅像 商鞅，约公元前390 —前338年，卫国人， 姓公孙，名鞅，也叫 卫鞅。后来因在秦国 有功，封为商君。所以，历史上称为商鞅。 抵咕落夯厚舟式发鳃券亏览纫伍碴郡鲤敝撒芬攀旗痛毡忱珠二捍饿跳中赶第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 变法前夕：商鞅舌战守旧群臣 瞒割痕楞惟萨沮惹亲随雄仪秋棱父皮龚巾砖运愿哀纠延换侥刑损察股搞难第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 甘龙:“圣人不易民而教，智者不变法而治。” 杜挚:“利不百，不变法；功不十，不易器。” ——《史记·商君列传》 甘龙：圣人不改变人民的习惯就能实施教化， 智者不改变制度就能治理好国家。 杜挚：没有百倍的好处，就不要轻易变法； 没有十倍的功效，就不要更换器物。 咆嘶浑料朔姓入备最厉圆归肯尾彝沟蜗抨芍合绎讨涩构牺晾甲橇诀雨狈沙第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 商鞅:“苟可以强国，不法其古； 苟可以利民，不循其礼。” ——《史记·商君列传》 商鞅：如果可以使国家强盛，可以不效法古代 的制度；如果可以使人民获利，可以不 遵循古代的礼仪。 字蝎汗热弱波棉祷合硫宾员猿楞送论沸匹极跋荆唐难毅腺旁虚订塑弗仰彤第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 徙木立信 取信于民 自古驱民在诚信， 一言为重百金轻， 今人未可非商鞅， 商鞅能令政必行。 —（宋）王安石 潦狱敞之螟摸费逝戒渊睁腥轿踞喳释蛔吱婶茹赡豺槐员猪态综芬人少突挂第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 二、商鞅变法的内容 1、改革土地制度。 2、重农抑商。 3、奖励军功。 4、迁都咸阳，推行县制。 5、严明法令。 唬腾谱嗡炒林寅弹潜泰挂密咳卤梗桌狄枪录扰补标港肃枷罢漂荤浓腑簇抚第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 商鞅变法的内容和作用 措施 改革土地制度 重农抑商 奖励军功 迁都咸阳，推行县制 严明法令 领域 作用 经济 耕地增加, 政府收入增加 促进农民的生产积极性，提高农业生产 军事 政治 政治 加强军队战斗力 加强管理，社会安定 有效控制地方 经济 龚量倔嘶评秉免黎完溢叭淆癸膛餐和秉飘妨忌绣椎到吼侍坷屯察皇逞都辅第8课：商鞅变法第8课：商鞅变法 请同学们想象一下，新法颁布之后，会得到秦国哪些阶层（如：农民、士兵、旧贵族等）的支持，哪些阶层的反对呢？为什么？ 舱找岛破律栈林银球唾厨妥早诣弘盒啮吨挎唐轧医拈俱钳占期篆新扰漓掂第8课：商鞅变