二年级上册美教术案9-15课.docVIP

总课时： 11 2014年 10月15 日 课题 形形色色的背景 第 1 课时 教学 目标 .了解艺术作品中比较常用的一些对比手法；.知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较； .能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。 教学 重点 学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。 问题情境设计 同学们，大家都知道我们生活的这个世界是 绚丽多姿的，有数不清的形与色（形是物体的形状，色是物体的颜 色） ，而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。请同学们仔细 想一想，在你们的记忆里，有哪些有趣而又奇怪的形状呢？ 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 一、组织教学 二、讲授新课 同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色，现在来 看一下我们教材中提供的十多张图片，请同学们逐一浏览一下，然 后说说“哪张图片最吸引你？” 出示课题教材图片欣赏、问答。 1.两只红色的鸟 提问 1：在这张画上你首先看到的是什么，为什么？（绿色的环境中最能衬托 出红色的艳丽） 提问 2：两只鸟 有什么不同？（清晰与模糊）3.彩色热水瓶 提问：彩色热水瓶的造型象什么？ 你会挑选哪种颜色的热水瓶，为 什么？（与企鹅有些神似） 为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出？ 教师小结：因为黄色最淡而被凸显出来，我们将这称为明度对 比。设计师在设 计时的灵感往往来源于自然中的某些物体。 教师收集的图片欣赏、评价 三、课堂总结 请同学 们说一说。学生讨论发言（略） 。 因为它们的色彩是红色的，，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟一前一后， 前面的一只形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛及 长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色块，这 样，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体。在绘 画时，我们可以借鉴这样的方法。热水瓶的造型憨态可掬，跟什么动物比较相似？ （4）—（10）小组欣赏评论、 （以学生评价为主） 室内装饰图片欣赏。精美汽车图片欣赏。 教学反思 总课时： 12 2014年 10 月16日 课题 形形色色的背景 第 2课时 教学 目标 1.初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。 2.知道色彩与造型给人的感受大多是源于对比。 3.能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。 教学 重点 能否将在欣赏教材图片中学到的方法运用到欣赏的其他内容中。 是否敢于发表与众不同的见解。 问题情境设计 课前动员，看谁的发言多，奖励的多。 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 活动一： 1、出示两个三角形，问：什么地方一样，什么地方不一样？ 2、换一个三角形，那里一样，那里不一样？ 3、看看我们的桌子什么地方一样？什么地方不一样？ 今天我们就用比较的方法来看看身边丰富的世界。 活动二： 2、老师带来了许多图片，看看什么地方好？ 3、我们的世界这么丰富，我们应该怎样来欣赏呢？老师带来了两个 好朋友，只要我们找到这两个好朋友，就可以了。看谁先找到！ 4、 出示图片， 问： 你喜欢什么？为什么？ 5、形与色构成了我们这个丰富的世界，我们带着这两个好朋友去欣 赏丰富的世界。 活动三： 1、出示图片： 2、食品图片：你喜欢哪张？为什么？ 3、冰雪图片两张， 4、分别欣赏书中的图片，用自己的语言来赞美一下。 5、在生活中你怎样赞美别人装修好的房间。 活动四： 练习：七巧板拼摆。不同色彩的图会给人不同的感受 。活动五：用我们学到得知识来向全国或者外国友人来介绍我们敦煌的鸣沙山 举手发言 （形状 一样，色彩不一样） （形状大小都不一样） （颜色与形状两个好朋友） 打开书，看看书上的图片，说说喜欢那张图片，为什么？请学生谈谈看到了哪些类型的图片？ （建筑、装饰、装潢、 抽象艺术、日常用品、食品） 说说哪里最吸引你？（形状） （色彩） 讨论哪里一样，哪里不一样？（颜色一样，形状不同） 练习：七巧板拼摆。 用我们学到得知识来向全国或者外国友人来介绍我们敦煌的鸣沙山。 教学反思 总课时： 13 2014年 10 月 22日 课题 小蝌蚪 第1 课时 教学 目标 1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。 2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。 3、养成关心他人，保护生态的意识。 教学 重点 了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。 问题情境设计 青蛙妈妈的孩子是谁？看看这些小蝌蚪图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 一、出示动物的图片，激发学生的兴趣 。教师出示小蝌蚪图片， 让学生猜猜它们之间会发生什么事情。 二、看书上的 1—3 张图片，了解故事大意 1、看图 1—3 2、在学习小组中讨论故事的起